不久前，一则关于扬州大学历史专业大一学生刘天逸的新闻引发网友热评。之所以有如此高的关注度，在于刘天逸为了完成古代汉语课老师陈士银布置的作业，做了一件看似平常、做起来却不易的事：手抄上百页、10万字的繁体字课文。

　　对于这件事，有人质疑，这都什么年代了，还玩抄写这种俗套的作业。不过，大多数人还是表示认可，认为既然学了古代汉语这门课，就应该对繁体字有了解。还有人给这位老师点赞，因为在网络时代，提笔忘字已经不稀奇了，学生手抄作业看似累，实际上有助于打基础，学到的知识能受用一辈子。

　　在我看来，这位古代汉语老师的做法是值得肯定的。作为一名历史专业学生，需要在日常学习中接触和阅读更多的古典文献，在大一的时候手抄繁体字课文，这本身是一种学习与回归。抄写虽然只是形式，但是通过这种形式如果能够积累、理解、转化知识，那么这种形式就是值得运用的。

　　现代社会，文化活动纷繁多元，信息庞杂、泥沙俱下，“娱乐至死”大行其道，种种诱惑与压力之下，还有老师能提倡这种形式，还有学生能专注于此，是非常难能可贵的。

　　我们常常担忧中华优秀传统文化的普及和传承。大学校园是了解民族历史、传承优秀文化的重要场所，是广大青年学子读书求知、接受传统文化熏陶的圣地。如何以多种方式引导青年一代，特别是让广大青年认识、理解、并自觉传承优秀的传统文化？如何让优秀传统文化深度融入青年学子的日常生活，并在青年群体中产生反响，继而在情感上引发共鸣？这些是教育工作者也是全社会值得思考的问题。

　　惟有将优秀的传统文化以润物细无声的方式，有机融入青年学子们的日常学习生活，让他们不仅感受到其思想的深邃，更能够体味到其独特的魅力与热度，才能将优秀的传统文化真正浸入广大青年学子的心田，令其在青年一代心中生根发芽、长成一棵棵文化的参天大树，使之能够被代代传承下去。

分享让更多人看到