人民网北京8月16日电  支教作为弥补偏远地区教育资源缺失的一种公益活动，在近些年的实践中帮助了许多孩子，但对于短期支教活动而言，最大的弊端在于其缺少教学的持续性。中国儿童少年基金会吉光专项基金副主任黄宁表示，要解决贫困地区的师资问题，最简单可行的方法就是利用互联网。

黄宁认为，贫困地区办教育，和捐赠的衣物等物资不太相同，其实最难的是留住老师，但要解决贫困地区师资的问题，最简单可行的方法就是利用互联网。麦克风和摄影头能更好地让学生和在线老师及时互动。他说，此前掌门1对1发起“掌门灯塔计划”，携手中国儿童少年基金会的“守护贫困孩子的安全”计划，联合华东师范大学合作发起的教育扶贫“云裳”新疆支教计划，以及与中国少年儿童文化艺术基金会共同发起的“掌门在线支教计划”，通过在线教育为困难地区的孩子们带去希望与温暖，帮助孩子们开拓眼界，引导他们树立正确的价值观、人生观，为贫困地区孩子照亮梦想。作为线下支教延伸的在线支教，用互联网为公益提供了更强的可操作性和便捷性，这让更多的爱心人士有机会加入到支教的队伍中来，让更多的困难学生也能享受到在线支教的成果。（熊旭 杨婷）

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