C语言，是一门通用计算机编程语言，其复杂的公式、难解的代码、繁冗的步骤，一度让很多大一新生望而生畏……但到了重庆文理学院软件工程学院教师王俊祥这里，却成了挂科率最低、完成度最高的一门课程。

　　在她看来，教育是一种成就，可以丰富学生的专业知识、人文素养。教书育人第18个年头，站在熟悉的讲台，头上悄然爬上了几根银丝，但王俊祥的眼神依然清澈、坚定。

　　“老师就在你身边”

　　“你们知道这枚小小的手机芯片里面集合了多少先进技术吗？”课堂上，王俊祥向学生介绍我国芯片制造业的现状，“要想取得芯片核心技术的突破，最关键的是培养一批既能够仰望星空，又能脚踏实地的高素质研发力量。”

　　作为一名软件基础学科教师，王俊祥最大的任务就是把教书育人这件看似普通却最不普通的事做好。

　　C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言，学习难度不言而喻：学习一学期以后，不少新生产生了转专业的想法。

　　作为教师，王俊祥极力想要改变这一状况，以提高学生的学习兴趣和教学效果。一番苦思冥想之后，她学会了“看学生的眼色行事”。

　　“学生的学习状况其实可以通过他们的神情看出来，神情舒展，抑或是和我有眼神交流，我就知道这个知识点他们听懂了；反之，如果他们沉默且愁眉苦脸、心不在焉，肯定就有问题。”王俊祥不停地调整教学进度及难易，尽量保证每一名学生都能听懂。

　　遇到学习有困难的学生，王俊祥就会找他谈话：“别灰心，要坚持，学习如爬山，越往上越吃力。只要不放弃，总有学懂的时候，老师就在你身边，有问题随时都可以跟我一对一咨询。”

　　课上“凶老师”

　　“在学生的心中，我大概是那种很凶的老师吧。”王俊祥笑言，学生都知道，她有一条硬性规定：作业必须按时上交，迟交的统统不收。

　　“我当然不是故意折磨他们，而是想用严格的方式告诉他们这门课程的重要性。”王俊祥说，C语言是他们以后专业学习的基础，也是未来就业的“敲门砖”，如果没学好，给他们关上的不仅仅是专业的门，还有就业的门。

　　学生从开始的叫苦叫累到之后的闷头学习，惰性渐渐少了。“虽然严苛了一点，每当有王老师的课，我们要仔细检查布置的作业完成没有、质量如何，有时候同学之间还要互相提醒，不敢马虎。”学生李力说，潜移默化中培养了端正严谨的学习态度，其他学科也会按这股劲儿学习。

　　在教学上，王俊祥还运用网上视频教学、网上答题、课下实验报告等线上和线下相结合的方式，从实践和理论两方面精准训练学生，让学生一步一步都踏在实处，走得更稳健。

　　她十分重视自我知识的更新，探索以学生为中心、适合教学相长的教学方式。“我很清楚，想要把课教好，决不能照本宣科。我愿意在课下多下功夫更新自己的知识，关注科研动态，保证我传授的东西是鲜活的。”

　　课下“好朋友”

　　有的学生刚进校就问她，这个专业以后就业是不是高工资？王俊祥说：“高工资的前提是汗水、是能力，只有付出才会有回报。”王俊祥引导学生将心思落在实处，练好基本功。

　　课上，王俊祥是一位严谨甚至严苛的教师；课下，她喜欢跟学生互动，做他们的贴心朋友。

　　2011级学生小委给她留下十分深刻的印象。“当时，他家庭比较困难，到学校上课不久就去了一家餐馆打工。他平时话不多，但在学习上很刻苦。”课间，王俊祥会主动找小委聊几句，询问他学习情况及餐馆的生意如何等。

　　在王俊祥上最后一门课“JS框架”的时候，她要求学生做一个作品，小委在画面中做了一个弹出框，上面写着：“老师，我想对您说，谢谢！”

　　一句“谢谢”，给了王俊祥莫大的欣慰与感动。“其实我只是跟他交流分享了一些生活学习的心得，现在看来，这一言一行就是烙在学生身上爱的印记。”王俊祥说。

　　站在三尺讲台上，凭借娴熟的专业知识和严谨的治学精神，王俊祥践行着人生导师的真情真心真爱，在学生心中点亮一盏又一盏明灯。（胡航宇 郑棋松 张昕阳）

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