名额分配——让每一个孩子都有机会上好高中

2015年，为了给初三学生提供更多的升学选择机会，北京市教委从全市层面统筹教育资源，除仍保留2014年的名额分配方式外，还新增了三类市级统筹志愿，使中招名额分配由2014年的1种方式增加到4种方式。统筹志愿纳入名额分配志愿中，且名额分配志愿由2014年的5个志愿增加至8个，每个志愿学校可填报1个专业。2015年，中招名额分配计划共99所学校参加，计划总数1.2万人。2014年，名额分配只能报本区的优质高中，2015年，学生可以跨区域选择，特别指向一些薄弱区县和广大的普通学校，让学生有更多的实际获得。

优质高中名额分配：从30%到40%——3000名学生的实际获得

2015年，优质高中面向普通初中的招生规模，增加了将近3000个，分配比例从2014年的30%提高到40%左右。优质高中的数量也有所增加，从2014年的83所增加到89所。2014年名额分配的总规模是7370人，2015年规模达到10028人，其中投放到一般初中校的名额为6552人，投放到优质初中的名额为3476人。据北京教育考试院的统计显示，如果不通过名额分配，将有100余所普通学校无法保证其学生进入优质高中。

市级统筹：2242名学生的梦想成为现实

2015年，北京市在“名额分配”批次中增加了三类跨区统筹分配，共2242人，特别指向一些薄弱的区县和广大的普通学校，为学生实现跨区升学提供了选择，力求让优质高中名额更加普惠。

“统筹一”是指东城、西城、海淀10所优质高中拿出368个招生计划投放到除了这三个区以外的13个区县的每所初中校。每个初中学校可以得到一个名额，被录取的学生可跨区县到优质高中就读。这样的分配方式确保了所有初中校的学生都有进名校的机会。

“统筹二”是指部分优质高中新建或扩建校区面向全市招生，名额分配到所有初中校。2014年，北京有40余所新建校开学，形式多以名校办分校为主。名校所建分校大部分在郊区以及城乡结合部等“教育洼地”。现在，政策向这些教育薄弱地区倾斜，允许优质高中所建的分校进行跨区招生，参加该类招生的为有寄宿条件的11所优质高中的分校，共提供1464个招生指标。

“统筹三”指的是中学和高校联合培养的艺术素养班，由优质普通高中拿出部分招生计划与艺术院校合作，进行零起点艺术教育。艺术素养班名额分配到全市各区县，招生指标为410个。

在2015年北京市中招市级统筹中，东城区共拿出92个招生指标，西城区共投放250个指标，海淀区共投放666个指标，让其他区县每一所学校都能够享受到市区优质教育资源，间接为其他区县义务教育阶段学生更多留在本区县完成九年义务教育发挥了积极作用。

中考通过“统筹二”和“统筹三”录取的学生，三年后高考如果考入有“双培”和“外培”计划的高校，可以直接申请进入“双培”和“外培”计划，这相当于比其他考生提前三年多预留了一个跨校学习或者留学的机会。

从2013年-2015年北京市优质高中学位市级统筹分布图来看，获得优质高中学位的初中校数量明显增加，分布也更加均衡，所有区县均获得了优质高中学位，尤其是远郊区县的增幅更加明显。由此可见，市级统筹加强了市级对于教育资源的统筹力度，通过优质高中教育资源的合理配置，引导全市义务教育的均衡发展。

贯通培养——让孩子避开“独木桥”

2015年，北京市首次推出“贯通培养试验计划”，分为“高职院校招生”和“中职学校招生”两种培养模式。共有5所院校参与试验，招生专业方向多达55个，5所学校共计招收2190人，报名考生达10232人，报录比达到4.5:1。

“贯通培养试验计划”由市级层面支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择对接产业发展的优势专业接收初中毕业生。

贯通培养是一个整体的培养方案。学生先上两年高中，然后进入三年强化的基础教育阶段，在前5年接受基础文化课程教育和职业技能教育，最后再接受两年的本科教育。这两年可以经选拔去国外的应用技术大学学习，也可以到北京市属的本科院校学习。“贯通培养试验计划”整合融通了各种各类优质教育资源共同培养学生，为学生提供更多的发展机会。

此外，2014年，首都铁路卫生学校与首都医科大学开展护理实验班“3+3+2”贯通培养，在京招生70人。2015年，这种方式继续延续。同时，北京铁路电气化学校与北京信息科技大学联合开展轨道交通专业“3+2+2”贯通培养，招生指标120人，北京第二外国语学院非通用语学院招收100人。

特长招生——支持学生兴趣发展

2015年，北京市中招在提前招生批次增加了一类艺术学院附中跨区计划：中央音乐学院附中、北京舞蹈学院附中、中国音乐学院附中、中央美术学院附中等全国招生的专业学校，拿出175个计划专门面向北京考生招生，这些计划名额被分配到各区县。除了提前招生中艺术院校附中单列计划外，名额分配中的“统筹二”和“统筹三”，专门开设了艺术素养班，对于想要继续进行艺术专业发展的学生来说，这也是个不错的选择。

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