昨天上午，海淀区亮甲店小学语文老师王玲判着学生的日记作业，突然“噗嗤”一下乐出声来，同事们围过去一瞧，眼前竟是篇新鲜出炉的“芈月体”日记！

　　“各位同学，我问你们，你们为何上学？你们又为什么选择不完成作业？你们当初来到学校，必定不是为了有朝一日离开！你们日夜上课，熬夜写作，为的不仅是学校的荣耀，更是为了用日记挣来那美味的糖果！是或是不是？！”

　　“你们有多少努力，就有多少回报。你们可以成为学校的小队长、中队长、班长，甚至是大队长！你们敢不敢去争取，能不能做到？”

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　　400字的稿纸，洋洋洒洒写了一整篇，字里行间，气势恢宏。“这篇日记真是出乎我的意料，太有号召力了！”王玲感叹之余，毫不犹豫地在日记结尾处画了一颗小星星，并写下评语：真可爱，霸气！

　　这篇日记出自王玲的学生——六年级（2）班李雨时之手。最近《芈月传》热播，他也成了小剧迷，经常和妈妈一起看。在第70集中，有一场芈月训诫禁军的戏，鼓舞士气，震撼人心，小雨时印象特别深刻。这两天，他在网上看到有人将芈月的这段经典演讲改编成了“企业版训诫”，随手转发到微信朋友圈中。王玲看到这条转发文章，也觉得有趣，便跟李雨时开了句玩笑：“宝贝，帮老师改改，训诫你们。”没想到，小家伙儿真的上了心，不到半小时，就为老师改写出这段训诫词。

　　记得王玲刚教这个班时，李雨时上五年级，那时的他不爱读书、不爱写作业，日记、作文就更别提了。为了让孩子们练笔，王玲在班里推行“疯狂日记”，以学生自愿为原则，篇幅、字数、内容均无限制。一年半过去，全班27名学生，有10多个孩子坚持了下来，每天写一篇日记，其中就包括李雨时。如今，因为爱上写作，李雨时对语文科目甚至语文老师都偏爱起来，总围着王玲转。

　　昨天，王玲将这篇日记发到自己的微信朋友圈，立刻获得赞声一片，大家都说“这孩子太有才了”。

　　不过，也有人担心，小孩子追风写这种文章会对将来升学考试作文产生不良影响。对此， 西城区教研员、多年担任北京市高考语文阅卷领导小组成员的周京昱老师认为，小学生处于学习过程中，家庭氛围、流行时尚都有可能造成他们有意识或无意识的模仿，这很自然，也很正常。实际上，影视对白、网络语言与传统书面语言并没有明显的鸿沟，像“粉丝”“宅男”等词语现在都已得到认可，在中高考这样的“大考”作文中也不会被扣分。

　　在王玲眼里，日记是对生活的记录，是情感的表达，也是一种与老师交流的途径，可以用来积累童年趣事，不必拘泥于形式；而且，不拘泥于形式，更能激发孩子对写作的兴趣。王玲告诉记者，孩子们练笔一年，写作水平明显提高，无论日记还是作文一点儿不犯怵，手到擒来。当然，真正写起作文来，则需要具备一定的立意，“两者的区别已在教学中告知学生，所以不会产生负面效果。”（记者 贾晓燕）

(来源:北京日报)

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