教育部门主抓校园足球很对路

　　早在上世纪90年代初，施拉普纳就担任中国足球队主教练，他一直关注中国足球的发展。施拉普纳说，德国的足球组织架构非常严密，从5岁到70岁，都有相应的足球组织，而且每周都有比赛，优秀者能够进入更高层级的队伍。

　　施拉普纳把足球运动比作一座金字塔，正是众多的足球人口逐级为国家队输送人才，才使得德国队成为一支世界强队。

　　徐根宝从12岁开始踢足球，今年已经72岁，未曾离开这项运动，2000年以来，一直主持着位于上海崇明的根宝足球基地。他同样认为，足球是一个完整的工程，只有做好金字塔，中国足球才有希望。

　　“这座足球金字塔的塔尖是国家队，中间部分是业余足球，最基础的塔基则是校园足球。当前的务实之举是发展校园足球，让这项运动真正在青少年中普及起来。”徐根宝说。在他看来，现在由教育部门而不是足协来主抓校园足球很对路，更加有利于青少年学习这项运动，有利于扩大足球人口。

　　校园足球从哪里抓起？王登峰认为，场地改造、经费筹措、安全保障都需要推进落实，而当务之急是足球师资的培训。他说：“开展校园足球教学离不开懂足球的体育教师，眼前急需做的是培训一批教师，更好指导校园足球运动。”

　　王登峰介绍，今年暑假，教育部将对5400名体育教师进行足球培训，接下来还将培训1000名教练、裁判等，为校园足球运动注入动力。

　　家长支持对校园足球至关重要

　　在论坛上，中外专家提出，家庭的支持对于孩子投入足球运动至关重要，单靠行政指令是不够的，应当积极营造踢足球有益、踢足球光荣的社会环境。

　　施拉普纳说，在德国家庭里，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都经常谈论足球，孩子会在无形中受到熏染，喜欢上这项运动；而中国家长总体对孩子踢球支持不够，担心受伤，或者认为发展前途不好，这很让人忧虑。

　　徐根宝也说，他接触到一些青少年，看起来是踢足球的好苗子，但踢着踢着就不想踢了，可能来自家庭的压力较大，或者自己缺乏信心。他认为，家庭是推进青少年足球的重要力量，要帮着孩子建立对于足球的持久兴趣。

　　施拉普纳说：“在德国，只有0.2%的踢足球的人能够走职业化道路，绝大多数的人只是把足球作为兴趣爱好。足球不仅起到强身健体的作用，还让人明白，生活中不是一切都顺利，需要向着确定的方向努力，需要依靠队友的力量，等等。”

　　专家们表示，在推广校园足球运动中注重其趣味性、健身性和育人功能，淡化“踢足球就要成为专业队员”的功利心态，或许有助于赢得更多家庭的包容支持，从而为发展青少年足球营造更好的外部环境。（中国教育报记者 董少校）

(来源:中国教育报)

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