“不仅职称难评，而且工资差距大，越年轻的职称越低、工资越少，但在工作中却要扛大梁；年龄稍大或已评上高级职称的，反而没有压力，但工资很高，很不合理。”山东教师张亮说，“教师职称与工资待遇联系太紧密，尤其是高级教师与低一级教师的工资相差太大，就连取暖费都有区别，真是可笑。”

　　烟台一位中学教师李铮说，初级教师一般都是年轻教师，高级教师大多是退出一线的老教师，而学校最累的工作都让初级和中级教师做。同工不同酬，这不合理，也不公平。

　　“职称工资比例太大，同工不同酬，多干的不如少干的，教师的心思不在教育教学上，天天想着评聘职称的事。”泰安一位初中教师张蕾说。“希望职称评聘依据以教龄为主，够一定年限的，晋升一级。如果确实想体现优秀教师的，还可以凭表彰、荣誉等额外加分，提前晋升，让老师把大量精力用在教育教学上。”烟台教师王生建议。

　　柳海涛也建议：“应根据教师的学历、工作年限等因素，实行职称自然晋升制度，同时，缩小高级、中级、初级职称教师的工资待遇差距，真正落实绩效工资，加大绩效工资差距，真正实现评聘合一。”（记者 魏海政 应被采访者要求，文中教师均为化名）

(来源:中国教育报)

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