给土地建房子容易，育人环境并非朝夕而成

　　某“下嫁”到县（市、区）的高校，当地政府起初只愿意出500亩土地、5亿元资金，后来高校把身价提高到800亩土地、8亿元资金，经过一番讨价还价后地方政府答应了大学的要求。

　　当地教育行政部门工作人员算了一笔账：在推进城镇化进程与转变县域经济发展方式中，政府引进高校的土地资源、基础设施投资，还是留在了当地并没有外流；引进一所万人规模的大学对带动当地第三产业的发展，提高人口受教育程度，增加文化发展氛围，支撑地方经济和产业发展都将起到重要作用。这种既可以用大学提升县市区域形象，又可以让经济社会发展受益的项目何乐而不为。

　　因此，现在沿海部分经济发达的县（市、区）引进高校的热情与劲头，不亚于上世纪90年代引进外资的情形，屈指可数拟外迁发展的高校也成了不愁嫁的“公主”。部分高校的校长向中国青年报记者透露，每周都要接待一两拨儿地方政府部门负责人，商谈的中心话题就是引进高校。

　　一些大学拓展、整合资源的路径是借鉴美国加州大学在伯克利办分校、北京师范大学在珠海办分校的模式与经验。宁波市教育局局长沈剑光说，2000年左右宁波职业技术学院与宁波市北仑港区、2004年浙江工商职业技术学院与宁海县模具城，都进行了校企点对点、专业与产业面对面、院校与县市区整体对整体的成功合作。

　　关注并研究高校与县域合作的厦门大学教育研究院教授史秋衡表示，不同高校成功的途径不一样。建设大学、大楼等硬件工程容易，但是构建专业建设与育人环境等软件工程难度大，并非一朝一夕就能成功。

　　另一方面，独立学院谁先搬到县（市、区）办学，谁就要最先经受考验，开始几年招生分数肯定要下降。宁波大学科技学院院长王爱琦说，省内独立学院搬到县（市、区）办学以后，大家又站在同一条起跑线，重新洗牌往往取决于母体高校的综合实力与所在县（市、区）的区域优势等。记者登录浙江工业大学之江学院官方网站就发现，该学院搬迁到绍兴市柯桥区，但是官方网站宣传的学院地址仍为杭州市之江路182号。

　　浙江工商职业技术学院党委书记蔡泽伟说，对地方政府而言，引进高校更多考量能否对经济社会发展起到引领或支撑作用，站在高校的角度则是人才培养质量是否提高了，两者的利益能否实现最大化是个关键问题。

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