铁峰村小学男生寝室 李德进提供

　　1名教师、4个年级，寥寥不到十名学生，墙面斑驳的土砖瓦房——这就是坐落在湖北省利川市的梨子园村小学，或许称为教育点更合适。而其余的四、五、六年级的学生基本到十来公里外的铁锋村小学或者镇小寄读。

　　铁峰村委委员王超对记者说：“十几年前，铁峰小学与梨子园小学不分伯仲，这几年铁峰的教学条件不断改善，而梨子园村则因外出的农户太多，其村小凋零至此。”铁峰村小学校长李德进介绍：“铁峰小学是村级完全小学，全校教师8人，学生160余人，其中四、五、六年级为寄宿制，有寄宿学生87人。因老瓦屋已成危房，不得已，男生挤在一间木架大铺房内，女生寄住在一间村委办公室里。”

　　铁锋村小学是贫困地区农村寄宿小学的一个缩影。农村小学住读生的生活、学习状况的引起社会的关注。

　　据《2011年全国教育事业发展统计公报》数据（尚无更新的全国数据），义务教育阶段寄宿制学生数量约3276.51万，其中小学寄宿生1080.78万。国家审计署2013年《1185个县农村中小学布局调整情况专项审计调查结果》表明，45%的寄宿制学校有一、二年级超低龄住校生。寄宿低龄化现象十分严重。

　　住：难安其居 难甘其食

　　寄宿低龄化，学生生活自理能力差，极其依赖他人看护。但农村学校普遍生活教师奇缺，常由任课教师兼职。住校教师大都起早贪黑，每天工作超过10个小时。他们要承担“教师、父母、保姆、保安、心理辅导、营养卫生”等多项职责，时常感到分身乏术、心力交瘁。李德进说：“因为师资极其有限，男女生又各自挤在一间宿舍，学校只能安排男女教师各一名，兼职负责男女生起居管理。”

　　宿舍拥挤，缺乏生活配套设施。宿舍厕所、浴室、洗衣房等配套严重不足，学生夜间如厕、平日洗澡很成问题，严重影响寄宿学生的睡眠。国家审计署2012年有关数据显示，在抽查的12533所寄宿制学校中，36%的生均宿舍面积未达到国家规定的3平方米标准，涉及寄宿生185.56万名；13%存在“大通铺”或两人一床等现象；40%的学生宿舍楼内未配备厕所等设施。“夜里小学妹要上厕所时，总是爱摇醒大姐姐，或者约着几位同学，拉着手一块去。因为她们怕黑。”六年级的柳迅说道。

　　膳食结构单一，营养搭配较差。国家卫生计生委妇幼健康司司长张世琨2014年2月10日曾指出，我国农村地区儿童低体重率和生长迟缓率约为城市地区的3至4倍，而贫困地区农村又为一般农村的2倍。“国家膳食补助4元，学生自费6.5元，生均每天餐费10.5元，但中午也只能是一菜一汤，而孩子们正是长身体的时候，仅仅是管量饱还远远不够啊！”李德进不无忧心地说，“许多学生还偏爱吃辣条等零食。”

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