多措并举，为这支队伍“输血”

　　如此庞大的教师缺口该如何来补？无论是各地教育部门还是高校，都出台多种政策，希望高校为这支队伍“输血”。

　　“以前觉得当体育教师希望渺茫，现在好了，体育老师招得多，我们的机会也多了。”扬州大学体育教育专业毕业生何大海正在复习，迎接本月底招聘考试。小何所在班级50多名同学中，有30人一起来宁报考体育教师。

　　教师资格证成为“国考”以后，将不再分师范生和非师范生的区别，许多体育类非师范生也多了一项选择，高校也希望这些学生成为江苏体育老师队伍的有益补充。尽管体育教师需求看涨，但扬州大学、南京体育学院等多所高校暂无扩招计划。

　　“今后的教师资格证书考试内容将更加细化，体育专业知识将增多，这对于其他相近专业的学生是一个利好。”南京体育学院学工处副处长陶利说，社会体育指导与管理、运动训练、武术与民族传统体育这三个专业学生大约在400人左右，在日常教学上和体育教育专业有相似之处，也是按照体育老师的模式来培养的。

　　退役运动员也是宝贵的师资后备资源。记者从省体育人才流动服务中心获知，2013年江苏有140多名运动员退役，但成为体育老师的只有6人。“之所以这么少，主要原因还是入行门槛太高。”省体育人才流动服务中心职鉴部部长赵爱武告诉记者，教师资格证书和统一招考让不少想要当体育老师的运动员望而却步，“今年我们在考前还对他们进行了专门的考证培训，但30多个运动员依然只有3个通过了考试。”

　　“其实，跑步、小球类项目的运动员转型成为体育老师在中小学还是非常吃香，现在又要加大中小学足球教育，这些运动员退役之后成为体育老师大有可为。”赵爱武说，今年起江苏将加大对运动员退役的职业转换技能培训，让更多的运动员可以站上讲台。

　　缺口大，主要难在编制上

　　教育界人士指出，体育老师缺口大，主要难在编制上。“比如农村学校学生相对分散，一所学校的学生数量少，按照学生数来配备，编制也会相应减少。体育老师不得不为语数外科目的老师让位。”樊继宽表示，在目前编制难以解决的前提下，一方面要求定向引进体育老师，比如以前招100名老师，可能全是语数外老师，现在明确规定其中体育老师招聘人数，慢慢地把体育老师充实起来；另一方面，就是加强对兼任老师的培训，“使他们都能达到准专业水平，基本知识、技能、理论够用。”

　　常州市教育局体卫艺处处长甘亦农同样不支持单纯地依靠扩招来补充体育老师队伍，“常州每年招聘体育老师，第一项就是要考体育专项技能。但我们非常担忧地看到，现在中小学的体育老师体育专项技能非常不足。在体育新课时覆盖之前，依靠其他老师兼任可以短期内解决缺口问题，但未来必须要提升体育老师的专项技能，这样才能够真正上好体育课。”（记者 王 拓 葛灵丹）

(来源:新华日报)

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