老师掏腰包设奖学金鼓励不挂科 网友:中国好老师【2】

　　 创 新

　　 自掏腰包奖励学习进步学生

　　“挂科多了容易导致学生产生厌学情绪，而大一大二的时候，大多是基础课，一旦有了负面情绪，他们以后的学习将会很吃力。”刚从华中科技大学毕业的陶超，去年9月开始担任遥感专业1201班导师一职。“就像多米诺骨牌，第一块倒了，一触即发地便全倒了。”大一下学期，该班25个人有6人挂科，一共挂了12门，陶超看到学生们如此高的挂科率，感到深深担忧，因此萌发了设立班级奖学金的想法。

　　“只要有进步就是好学生。”在陶超看来，国家级及校级奖学金主要奖励成绩突出的学生，但通过努力达到不挂科并且在班级排名大幅提升的学生，同样值得鼓励与嘉奖。于是，陶超将一年4000元的班导师补贴全部用在班级奖学金上。“我读大学的时候，身边就有这样的同学，本来是很聪明的人，但自从挂了科之后，就没了自信，开始沉迷于网络游戏，堕落了下去。”身为一名85后青年教师，陶超不希望自己的学生走上迷途。

　　据了解，该班级奖学金有两个奖项，分别是“消灭挂科奖”和“显著进步奖”。“消灭挂科奖”对挂科数减少、班级排名提前的学生进行奖励；“显著进步奖”则是奖励给加权平均成绩进步幅度最大的一名学生。每名获奖的学生将得到600元或800元的奖金。该班去年共有3名学生获得该奖学金。

　　 成 效

　　 全班同学挂科减少成绩提升

　　“今年1月，大二第一学期期末考试，全班85分以上的人数，从大一第二学期的1人增加至10人，而70分以下的人数从4人减少到1人。挂科的人数更是大为减少。”遥感专业1201班的班长许同学得意地告诉记者，自从设立了这项班级奖学金，同学们学习起来就像打了鸡血，学习成绩有了明显的提升。以前觉得学习不重要的同学，也纷纷拿起了书本，同学们还经常组织集体自习。

　　大一时挂了一门的刘佳，大二第一学期通过努力，实现了零挂科，“奖学金一到手，我就给爸妈一人买了一份礼物，他们都替我开心。”她告诉记者，陶超老师性格温和，平常很喜欢跟学生沟通交流，对同学们来说，陶老师亦师亦友。陶超老师还跟班里的学生承诺，“班级零挂科的话就请全班同学吃饭！”现在同学们都希望能早日让陶老师请客。

　　“我觉得学生们应该不是为了奖学金而努力，而是为了老师对他们的用心良苦而努力。”陶超告诉记者，希望更多的人关心学生的心理情况，让他们在大学里健康成长。他告诉记者，由于效果不错，班级奖学金会一直设立下去。

　　 观 点

　　 对学生是一种激励和认可

　　“我也想读中南大学！”看到这样给力的班导师，许多大学生网友纷纷表示羡慕，希望这样关心学生的好老师越多越好。

　　“我劝陶老师不要把自己的津贴全部投到班级里，但他认为这是值得的。”许同学感动地说。

　　“这对学生肯定是个好事，也希望更多的老师能够去关爱每一个学生。”中南大学地信院副院长邹峥嵘告诉记者，自己最先是从学生那里知道这个消息的。虽然奖金不是太多，但目前很少有学校和老师去激励那些成绩不太好的同学，陶超设立“消灭挂科奖学金”和“显著进步奖”的做法能够消除成绩差的学生的自卑感，这对学生是一种激励。“学生们拿到奖学金，得到老师对他的一种认可，就会有更多的动力去学习。”邹峥嵘表示。

　　不过，也有人认为这种奖励方式不妥。市民王先生在听说此事后就认为，用钱奖励学习进步的学生，初衷是好的，但是方法有待商榷。鼓励学生的方式有很多种，对大学生来说，他们更需要的是精神上的奖励，而不是物质上的奖励。（记者 王娜 通讯员 向碧霞 施夏琦）