作文写秋天“蛙声一片” 有见闻的作文哪里去了【2】

　　有见闻的作文跑到哪里去了

　　有人抨击，小学课本中的有些所谓美文，其实并没有来自生活。

　　杭州大关中学语文老师李设方，曾经为这个问题苦恼。他用了2个月时间，教学生在写作文时，要写自己眼睛真正看到的，要讲真话，写真事，他甚至对学生说：“只要你写的是真话，骂我也可以，我也会给高分。”

　　“那是上一届学生，我初二时接的班，学生交上来的作文，多数属于考试作文，套话特别多。”看这样的作文，李老师只有一个感觉，“累！”

　　李老师开始“改造”学生这样的写作方式，放弃那些想当然的好词好句，用自己的语言来描写。

　　“我找了一些写得比较有个性，很真实，原生态的作文，即使文笔一般，即使说得比较偏激，我也会当作范文来读，我通过这样的方式告诉学生，这样作文我是欣赏的。”

　　班里有学生不太会写作文，偶尔写了一篇文笔糟糕，但可以看出是眼里看到，心里认可的真作文，李设方大张旗鼓地当着全班同学声情并茂地念了一遍，他一读完，同学争着把这篇作文拿去读，想学一学老师欣赏的作文应该怎么写。

　　甚至，有同学用调侃的笔调描写自己的语文老师，李设方也会当作范文来读，“我要让学生知道，在我的班上，写作文只有一个要求，带着自己的眼睛，自己的主见去观察，去看，去感受，没有禁区，什么都可以写，只要写的是真的，讲的是真话，都可以。”

　　于是，写自己眼睛看到的真生活，写真话的作文开始多起来。

　　“学生经常说，生活太单调，没什么值得写的。这是我们把写作这件事想错了，我们就在生活里，校园食堂的饭好不好，爸爸妈妈唠叨了怎么应对，生活中的事，学生都可以去关注，并通过作文表达自己的观点。”李设方说，在学生写作文时，他不仅希望学生多观察，写真话，还引导他们以有趣的、调侃的笔调写出来，他非常认可这种写作方式。“现实生活中有很多沉重的东西，如果学生写得有趣，或者幽默，这是一种自我调试，可以减少这些沉重的东西对学生的负面影响，不会成为他们心中的负担。”

　　作为本届新少年作文大赛的评委，李设方希望能多看到一些有个性的作文。（记者 王玲瑛　梁建伟/文 林焱挺/绘）