只有管好自己才能教好孩子

在很多家庭里，望子成龙的父母们为了让孩子按照自己的既定路线走下去，绞尽脑汁，费尽心血，给孩子立了很多的“规矩”，让孩子必须达到某种“要求”。孰料，这样的设计大多以失败告终，其根本原因就在于，父母在要求孩子的时候，没有给自己立规矩，没有管好自己，怎么能教好孩子呢？

在咨询中有这样一个案例——彬彬是一名8岁男孩，上一年级，妈妈总说他做事拖拉，写作业太慢，不认真，不能独立完成作业，询问我该怎么引导孩子。

我没有给这位妈妈任何的方法，因为，在我看来，很可能问题的症结不在孩子身上，而在妈妈身上。为了验证我的推断，我让孩子单独在房间里写作业，让妈妈在另外一个房间等孩子，并且对孩子说：“如果遇到问题就去找我。”

果然，刚开始没多长时间，这位妈妈就有点坐不住，我问她：“有什么问题吗？”这位已经习惯守在孩子身边“监视”的妈妈说：“我不放心，担心他不写作业。”这正是问题所在：父母的要求总是比孩子的能力高出很多，当孩子写字不好时，会严厉批评；当孩子写错时，会呵斥、指责；孩子写得慢一点，在父母眼里也是不足……在父母不断地打扰下，孩子只能是手忙脚乱，心烦意乱，还有什么心情写作业，又怎么会不出错误呢？

孩子写作业时，尽量不要陪在身边，更不要通过“监督”孩子满足自己的内心需求。给孩子创造一个安静无干扰的环境，明确告诉孩子，自己写作业，遇到不会的可以问，这既锻炼了孩子的独立性又锻炼了主动性。

要想让孩子养成好的习惯，并不是靠父母大喊大叫，要相信，言传身教的力量是无穷的。要想让孩子养成好习惯，父母首先要有好的习惯。如果父母自身没有好的习惯，不尊重孩子，总把自己当“首长”，把孩子当“部下”，命令就是指责，自己为所欲为，随便闯入孩子的房间，当孩子学习的时候，不是打麻将就是打牌，不是看电视就是玩电脑，不是大声喧哗就是大吵大闹，在孩子面前不注意言行举止，在这样的耳濡目染之下，孩子又怎么会成为好孩子呢？

很多父母都说孩子喜欢玩电脑，写作业的时候也想着看动画片，根本就没有心思学习。彬彬也出现了这种情况，写完语文作业后，我问：“还有其他作业吗？”他说没有了，然后就打开了电脑要看《蜘蛛侠》。这时候妈妈说话了：“数学呢？”孩子含糊地说，数学作业就一点很快就能写完，并没有离开电脑的意思。妈妈当即就要发火，我赶紧制止。我对孩子说：“我小的时候有一次就没有写完作业，被老师批评了一顿，你要想让老师惩罚你，就看动画片，不写作业了。不过要是我，一定是先写作业再看动画片。”孩子犹豫了一下说：“数学作业一会儿就写完，我还是先写作业吧”。

这种时候，很多父母会直接告诉孩子你这儿错了，那里不对，你应该这样做，应该那样写。但事实证明，这种做法效果并不好，对孩子循循善诱，引导他自主选择正确的做法，孩子下回犯错的可能性才会变小。

因此，父母首先要给自己立个规矩，只有管好自己，才能教好孩子。(刘平易)