圖為你好教育學校學生合影。 　　受訪者供圖

　　“十年樹木，百年樹人。”迪拜你好教育學校成立十余年來，始終致力於華僑華人特別是華裔青少年的中文教育，成為海外僑胞傳承中華文化、弘揚中華傳統的重要平台。

　　十年發展 從無到有

　　近年來，中文教學“百校項目”作為增進中國和阿聯酋兩國教育文化交流的民心工程，推動了阿聯酋華文教育蓬勃發展。但在迪拜你好教育學校剛剛起步的2012年，迪拜華文教育還不是現在這番模樣。

　　迪拜你好教育創始人葉奇回憶：“最初，我在迪拜知識村的一家語言培訓機構擔任漢語教師。當時，對中文感興趣的學生不多，學校校長也不太重視漢語教育，培訓主要針對英語、法語和阿拉伯語等語種。2012年，迪拜幾乎沒有一家專門的華文教育機構。因此，我萌生了自立門戶的念頭。”

　　創業之初，葉奇隻身一人，所有事情都得親力親為，包括管理、宣傳、策劃、教學、衛生等大小事務。她說：“最開始，我一個人負責四五個班級，每個班級大約有6名學生。好在后來，我招到了一批非常優秀的華文教師。他們敬業負責，永遠想學生之所想，急家長之所急。”

　　說起“你好教育”這個名字由來，葉奇表示：“當時也想過，是不是一些具有中國特色的名字更能打響招牌，比如長城或者熊貓。但辦學前豐富的招聘經驗告訴我，無論是哪個國家的語言教師，初次講課大多會用本國語言向學生教授打招呼的見面語，比如‘你好’。我希望大家看見中國人時，也能脫口而出‘你好’，因此便給學校取名為‘你好教育’。”

　　2016年，你好教育榮獲國務院僑辦評選的“世界華文教育示范學校”稱號。2022年，你好教育迎來成立十周年。學校現有教師40余名，超過1500名學生步入你好教育的課堂，在華文教育及不同技能領域獲得了發展。

　　葉奇說：“你好教育60%的學生都是華裔子女，也有不少外國人來學中文。我教的第一批學生當時隻有6、7歲。如今有學生找到我，表示他已經被名牌大學錄取，希望可以回到你好教育擔任兼職教師，為華文教育貢獻力量。”

　　寓教於樂 深學篤行

　　在你好教育學校宋美娜老師的《漢語啟蒙》課堂上，孩子們朝氣蓬勃。見面時孩子們伸出的軟乎乎的雙手，下課分別時的緊緊擁抱，課間不經意的一句“老師，你真棒！”，還有委托家長給老師寫的書信，都讓宋美娜對華文教育充滿熱情。

　　她說：“我的每一點付出，孩子們都會以十幾倍的成果反饋。前半節課教的一個生字，如果在后半節課的古詩詞中遇到，沒等我指出，他們就會說，‘老師，這有剛學的那個字！’這種正向反饋給我帶來了無窮的價值感、成就感。人們常把教師比作紅燭，我覺得學生像是點燃紅燭的火種，他們用天然的熱情和對知識的渴求帶動著我、感染著我，讓我也跟著燃燒起來。”

　　對於年齡尚小的孩子來說，識字頗有難度，特別是筆畫較多的漢字。對此，宋美娜總結了兩個好方法。“一是動畫解析法，用生動有趣的動畫視頻表達漢字。比如‘吹’字，左邊為一張口，右邊想象成一個喇叭，聯想為一張嘴在吹喇叭，孩子們在看動畫的過程中就記住了這個漢字。二是身體寫字法，按筆畫順序用身體部位寫漢字。期間，孩子們手腳並用、互相模仿，不斷發掘新的書寫方法。看似在玩其實在‘寫’的過程中，加深了孩子們對漢字的印象。”

　　擔任你好教育美術老師的侯繼紅坦言，他最大的希望就是看到孩子們把構思展現筆端，最大的成就感就是在自己的輔導下，學生的繪畫技法有所提高，創意思維越來越活躍。

　　他說：“第一次戶外寫生時，孩子們細心觀察，將參差不齊的各類建筑畫在了紙上。課程的最后5分鐘成了他們的故事會，小蔥介紹自己的作品，‘這個高樓就像爸爸，這個矮樓是媽媽，那個胖胖的樓房就是我，這個建筑群是一個完整的家庭。’另一名女孩指著畫上五彩斑斕的顏色說，‘這些建筑是時裝模特，他們穿著不同顏色的漂亮衣服。’孩子們豐富的想象力和純真的笑容，讓我十分感動。”

　　賡續傳承 精益求精

　　你好教育杰克老師從事華文教育7年有余，剛入職時的緊張授課場景，如今還歷歷在目。他說：“最初，我在美國教幼兒園和小學的孩子說漢語。雙手朝向自己代表‘我’，比出愛心代表‘愛’，‘你’則把雙手朝向對方，這樣的感官教學讓學生們快速學會了一系列表達。課間休息時，就有孩子跑過來朝我比劃‘我愛你’的動作。”

　　2021年，你好教育攜手暨南大學華文學院在迪拜開設“漢語國際教育碩士專業（非全日制）”碩士研究生課程。作為第一期學員，葉奇表示：“通過專業系統的學習，我深入了解了漢語習得、漢語分技能教學法、漢語趣味教學和教學測試與評估等內容。教授們對待華文教育的一片赤忱之心，無形之中影響著我。我希望，海外僑胞們將華文傳承、推廣開來，不僅要會寫中國漢字，也要了解中國文化。”

　　你好教育向玉老師自成為對外漢語教師的那天起，便覺得身上多了一份責任、一種信念。她說：“中國傳統節日蘊含著深厚的民族情感和文化內涵。為了讓海外的中文學子享受學習中文的樂趣，我將中國節日融入課堂。端午節，我與學生一起包粽子、品粽子、觀賽龍舟視頻，一起感悟屈原的愛國情懷﹔中秋節，我教學生做月餅，與他們共話團圓﹔春節時，我們一起搶紅包、剪窗花、吃餃子，參加由駐迪拜中國總領館舉辦的春節游行活動，共享年的味道。”

　　文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。“節日體驗”讓課堂生動起來，學生們得以沉浸式感受傳統節日的文化魅力。向玉自豪地說：“促進中外交流，是每一個對外漢語教師神聖的使命。為此，我深感榮幸。”

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