張 煒 西北工業大學黨委書記

　　汪勁鬆 西北工業大學校長

　　黨的二十大報告為教育事業的發展提供了根本遵循。西北工業大學（以下簡稱西工大）始終堅持為國鑄劍、鍛造棟梁，聚焦國防科技人才自主培養，以培養“具有家國情懷，追求卓越、引領未來的領軍人才”為目標，構建了“價值塑造鑄魂、五個一流筑基、機制創新引領”的國防科技拔尖創新人才培養體系，自主培養了大批國防科技人才，素有“總師搖籃”之美譽，形成了人才培養的“西工大現象”。

　　全過程融入、全周期浸潤塑造主流價值觀。一是構建貫通型價值塑造鏈路。學校全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開設《藍天翱翔》等400余門國防特色課程，組織學生深入部隊基地學習實踐，深入開展國防軍工教育，構建入學至畢業全覆蓋的價值塑造育人鏈路。二是培育特色化思政教育品牌。打造“百名總師講思政課”“翱翔名家講堂”等思政教育品牌，首創“大國三航”課程思政校企聯盟，用西工大特有的“總師文化”和“西工大現象”中所蘊含的報國精神激勵學生奮斗拼搏、精益求精，有韌勁、不畏難，鍛造為國鑄劍的高強本領。三是實現浸潤式國防軍工文化熏陶。創作《尋找師昌緒》《華航西遷》等師生共同編演作品，發揮“隱姓埋名，為國鑄劍”雕塑、火箭發射塔等校園軍工文化標識作用，構建了場景浸潤式國防軍工育人模式。

　　全要素協同、全鏈條培養促進人才成長。一是堅持培養方案改革。優化國防特色及相關專業布局，推進大類招生大類培養改革，邀請軍工專家全程參與培養方案制定﹔構建“分階段、有統籌”的“本—碩—博”銜接培養體系，本科生培養強調基礎厚、專業精、人文通，研究生培養強調思維新、研究深、創新強。二是堅持師資隊伍提質。遵循“調結構、提質量、優崗位”師資隊伍建設原則，打造具有國防特色的一流師資隊伍，制定靈活機制，聘請500余位型號總師、副總師擔任班主任與授課教師，遴選優秀青年教師赴國防軍工院所挂職交流。三是堅持科研反哺增慧。構建科研反哺育人機制，促進科研優勢轉化為育人優勢，推動國防科研項目成果進課堂，鼓勵學生參與科研項目，實現80%的本科生畢業設計依托國防科研項目﹔依托50多個國家級、省部級重點實驗室，開設新生研討課和探究式課程，培養學生科研思維。四是堅持教學方法啟智。引進國防退役裝備作為教具，實現沉浸式教學﹔結合國防科研項目，開展項目式、研討式教學﹔實施過程性考核評價，激發學生自主學習動力﹔增加信息化應用的深度和廣度，利用智慧教室、虛擬仿真等為教育賦能增智。五是堅持實踐平台增效。完善研究型實踐教學體系，發揮學校與100余家國防軍工院所共建人才培養基地的育人功能，建立多層次、多類型、全覆蓋的學生實踐訓練體系﹔組織學生參與重大科研項目，提升學生的創新思維、創新設計能力、動手操作能力等。

　　全方位保障、全載體發力推進人才工作高質量發展。一是以理論研究為先導。聚焦價值塑造、“五個一流”人才培養深刻內涵和關鍵要素，開展高水平理論研究，在國防科技拔尖創新人才培養方面形成系列理論研究成果。二是以機制創新為保障。構建人才培養大討論常態化機制，制定了本科人才培養、研究生人才培養、科技工作高質量發展以及人才工作高質量發展等四個行動計劃﹔改革教師教育教學評價機制，職稱評審設“教學為主系列”“教學科研系列”﹔構建人才培養榮譽體系，推出“國家—省部—學校”三級教育教學卓越獎勵計劃。三是以資源融通為支撐。依托“大國三航”課程思政校企聯盟匯聚國防軍工資源，通過“一帶一路”航天創新聯盟等拓展國際資源，全面統籌“雙一流”經費等四項專項和校內資金，推動學院與學院融通、學校與企業融通、科研與教學融通、國內向國際拓展，構建完善有效的人才培養資源供給體系。

分享讓更多人看到