20日晚，在世界職業技術教育發展大會的閉幕式上發布了《天津倡議》。　馬帥莎　攝

　　20日晚，在世界職業技術教育發展大會的閉幕式上，《天津倡議》(以下簡稱“倡議”)發布。倡議強調，職業教育要適應后疫情時代的特點和數字化變革需要，與終身教育相結合。

　　同時，職業教育還要與產業鏈條相契合，與經濟社會高質量發展相融合。“要進一步擴大高質量的技能人才供給，促進人才培養模式、評價方式、組織形式變革，提高職業教育適應性。秉持公平全納、有教無類、面向人人、質量優先的理念，為各類群體提供適宜的職業教育和培訓”，是倡議提出的觀點。

　　2022年8月19—20日，世界職業技術教育發展大會在中國天津召開。據介紹，來自123個國家(地區)的政府機構、國際組織、行業企業、學校、研究機構代表出席了大會，圍繞“后疫情時代職業技術教育發展：新變化、新方式、新技能”的主題進行深入交流、廣泛探討。結合代表的觀點、意見和建議，大會形成《天津倡議》。

　　倡議認為，職業教育是創造價值的教育，可幫助人們獲得技術技能，增強創新意識和能力，積極應對環境變化，是以能力為本位、需求為導向、貫穿人一生的教育，是提升產業效能、促進持久包容和可持續經濟增長的重要力量，是促進充分和生產性就業、增進人民福祉、創造美好生活的重要途徑。

　　倡議呼吁各國政府加大對職業教育的支持和投入力度，創設國際職教大獎，讓職業教育創造的價值得到獎勵。各國政府、國際組織、行業組織、企業界和教育界攜起手來，組建世界職業技術教育發展聯盟，構建全面、緊密、務實、包容的高質量伙伴關系，為實現聯合國2030年可持續發展目標、構建人類命運共同體做出更大貢獻。(龐喻文 馬帥莎)

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