工業和信息化部信息通信發展司與教育部科學技術與信息化司於1月27日聯合公示了2021年“5G+智慧教育”應用試點項目名單。經自主申報、地方推薦和專家評審后，有109個項目進入公示名單。圍繞本次試點工作，本報記者專訪了工信部信息通信發展司司長謝存、教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋。

　　 記者：兩部門為什麼聯合開展“5G+智慧教育”應用試點？

　　 謝存：黨中央、國務院高度重視5G發展。習近平總書記就積極豐富5G技術應用場景提出過明確要求。工業和信息化部深入貫徹落實黨中央、國務院的決策部署，率先聚焦重點民生領域應用需求，通過試點先行、示范引領，為推動5G應用規模化發展邁開步子、蹚出路子，這是我們信息通信系統的責任和擔當。教育作為國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。這次試點由工業和信息化部聯合教育部共同牽頭組織，教育部高度重視，兩部門密切配合、通力協作、全力推進5G與教育的雙向賦能和融合創新，推動教育模式變革和教育生態重構，支撐教育高質量發展。

　　 雷朝滋：隨著5G、雲計算、大數據、人工智能等新技術的發展與應用，信息技術與教育教學的融合不斷深入，教育發展也進入了數字化轉型的新階段。2018年，《教育信息化2.0行動計劃》將智慧教育創新發展行動列為八大行動之一，提出積極開展智慧教育創新研究和示范，推動新技術支持下教育的模式變革和生態重構。2021年7月，教育部等六部門聯合印發《關於推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，推動教育領域以網絡、平台、資源、校園、應用和安全為重點的新型基礎設施建設，夯實智慧教育發展數字底座。此次工業和信息化部、教育部聯合開展“5G+智慧教育”應用試點，旨在遴選一批利用5G網絡的教育信息化最佳實踐和解決方案，推動智慧教育更快更好發展。

　　 記者：“5G+智慧教育”應用試點項目整體申報情況如何？

　　 謝存：“5G+智慧教育”應用試點充分調動了政產學研用各方力量，呈現“部門協同、上下聯動、產學合作、聚力創新”的特點。各地通信管理局、工信主管部門和教育主管部門緊密配合、精心組織，各級各類學校、科研機構等積極申報、迅速行動。全國累計征集到項目1244個，涵蓋31個省（自治區、直轄市）、5個計劃單列市及新疆生產建設兵團。我們鼓勵各方以聯合體形式申報，多數試點項目參與主體多元化、協同創新特征突出。學校、電教館、科研院所、行業協會、電信運營商、教育信息化企業等積極組成創新聯合體，跨界合作。由各級各類學校牽頭申報的項目佔比近七成，學校成為應用場景“主戰場”。多數項目聚焦探索集成創新和多場景融合應用，課堂互動教學成為當前5G應用的熱門場景。

　　 記者：在建設高質量教育體系、促進教育現代化方面，“5G+智慧教育”試點將發揮哪些作用？

　　 雷朝滋：隨著智能時代的來臨，人們對教育的訴求從標准化、規模化的學校教育，變為更加泛在靈活、滿足個性化需求的終身教育。此次“5G+智慧教育”試點堅持應用導向，以需求為牽引，圍繞教育教學的關鍵環節開展，為破解教育熱點、痛點問題提供新契機，主要發揮三方面的作用：一是促進教育教學模式的變革，擴展優質教育資源共享范圍，提升教育品質，促進教育公平和優質均衡發展﹔二是有效支持教育評價改革深化，通過教育大數據的深度應用，推進教育治理體系和治理能力現代化﹔三是激發供給側改革和需求側應用活力，構建以信息技術為支撐的教育新生態，推動智慧教育的規模化、常態化應用，提升教育服務供給能力。

　　 記者：從本次試點工作看，當前教育領域對5G的應用需求有哪些？

　　 謝存：本次試點申報項目主要聚焦5G在教育教學方面的共性化需求和個性化需求。共性化需求主要是三個方面：一是搭建跨校區、地域的5G教育專網，支撐多方信息資源共享，將教學覆蓋范圍從同城多校區、多網點擴大至一校跨多省﹔二是以5G廣泛連接校園設施、資源和師生，實現精細化校園管理，深化智慧校園建設﹔三是利用5G技術開展大規模遠程教學和多學科虛擬仿真實驗實訓教學。個性化需求方面，還涌現了一批特色鮮明的專業應用，如5G+智慧農業虫情監測、5G+智能機器人+VR/AR航空博物館等。

　　 記者：“5G+智慧教育”應用試點工作的探索和實踐，把握了哪些重要原則？

　　 雷朝滋：智慧教育發展要始終堅定地遵循為黨育人、為國育才的正確方向，為建設高質量教育體系提供有力支撐。在“5G+智慧教育”應用試點工作的探索和實踐中，主要把握了以下三個原則：第一，堅持育人為本、全面發展。以人為本，辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務，著力培養堪當民族復興大任的時代新人，是我國教育走向現代化過程中的基本遵循和重要指南，在智慧教育實踐中所做的一切探索、一切努力、一切創造最終都要歸結到人才培養上。第二，堅持應用為王、技術支撐。著眼於5G在教育中的應用場景，從多個方向進行探索，從應用層面對信息化進行強化和延伸，充分發揮5G對教育數字化轉型的推動作用，積極探索智慧教育發展，把教育信息化應用推向新高度。第三，堅持數據賦能、安全管理。構建智慧教育新樣態應重視完善教育數據管理制度，建立數據標准體系，提升數據安全保障能力，保障教育教學和管理過程中產生的海量數據和個人信息安全。

　　 記者：下一步對推進“5G+智慧教育”深入發展有什麼整體考慮？

　　 謝存：當前是5G應用規模化發展的關鍵時期，《5G應用“揚帆”行動計劃（2021—2023）》明確了未來3年“5G+智慧教育”的任務目標。下一步將以此次試點工作為契機，進一步促進產業鏈各環節協同創新，打造一批5G與教育教學融合創新的樣板項目，及時總結經驗、做法、成效，樹標杆、立典型，努力推動“5G+智慧教育”應用從小范圍探索走向大規模落地。

　　 雷朝滋：我們將通過這次“5G+智慧教育”應用試點項目，積極探索5G技術在教育領域的創新應用，為破解教育難題、推進教育改革發展提供新的路徑手段。下一步，我們將以實施教育數字化戰略行動為統領，切實抓好已部署試點地區和單位的效果評估和經驗總結，加強過程性管理和針對性指導，聚焦解決關鍵核心問題，形成發展亮點，樹立發展標杆，發揮帶動作用。（記者 李克）

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