支月英牽著孩子們走在山路上。新華網發

　　02 明心

　　“女孩子，總歸要嫁人，讀什麼書？”

　　“家裡窮，讀不起了，讀不讀都一樣。”

　　“孩子讀不讀書是我家裡的事，你管不著！”

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　　知識改變命運，然而，過去的山裡人卻不是人人都這樣想。支月英卻不願意一個孩子離開她的教室。

　　“誰家還沒個難事，這是我剛拿的工資，你拿去用，孩子絕不能不讀書。”支月英掏出自己的工資。

　　“孩子的學費我先墊著，讓他先上學去。”多少次，支月英說著這樣的話。

　　“女孩子讀書有出息了，才是你的福氣啊！”一次次走門串戶，支月英把輟學女孩拉回學校。

　　學費墊著墊著，有時買米買菜的錢都沒了著落，支月英厚著臉皮借錢生活。

　　一得空，她跑到高處的林場去給大卡車裝毛竹，賺來的錢又補貼到孩子們身上。她不僅資助自己學生，有機會還資助其他貧困孩子，那點工資哪裡夠花？

　　“別人當老師賺錢，你當個老師倒貼錢！你吃這麼多苦，是為了什麼？”面對這樣的質問，支月英笑而不語。

　　苦，是真的苦。

　　都說支月英是“女漢子”：過去，挑著七十多斤課本走一彎急過一彎的朝天路﹔騎著大大的“男款”摩托車在山路間風馳電掣，騎壞了6輛摩托車﹔病痛纏身時依然咬牙上課……

　　有一次，她擔著自己的女兒和一些課本書籍上山，好不容易爬過一個山頭歇腳，活潑的女兒卻自己往山下跑了老遠，支月英哭著喊：“你讓我哪來的力氣帶你天黑前走回去啊？”

　　有一次，騎著摩托車的支月英一個不留神，從車上重重摔下，滾下山坡好遠……

　　有一次，支月英跟車拉毛竹裝運時出了車禍，昏迷了很長時間才蘇醒過來……

　　有一次，發著高燒的支月英仍堅持上課，昏倒在講台邊……

　　都說支月英是“全能老師”：學校教師少的時候，甚至有時隻有她一個教師時，她什麼課都教，什麼年級的孩子都帶﹔村裡孩子留守兒童居多，她管課又管飯，有幾年還要照顧留宿孩子們起居﹔家訪時了解到孩子家長不識字，她做起了“文化掃盲”，把扁擔往地上一扔：“這是漢字‘一’噢……”

　　樂，是真的樂。

　　“支老師，明天我就到鎮上的學校上學了，我能不能親你一下？”一個即將離開學校的孩子悄悄對支月英說。

　　“支老師，你喜歡吃筍嗎？明天我挖給你吃啊。”一位手腳勤快的孩子總對支月英說。

　　“支老師，我們陪你一起送遠一點的同學回家吧？要不然你送完他們回來，就隻有一個人回來呢！”一些孩子主動當起“護花使者”。

　　“支老師，中午到我家來吃艾餅！”“支老師，晚上去我家吃散燈面！”一家家都來“搶”支老師了。誰家有喜事，都要請支老師去當“支客”。

　　在支月英的努力下，村裡的孩子沒有一個輟學。在“潤物細無聲”中，小村庄的脫貧致富一點點從夢想照進現實。

　　支月英與孩子們在一起。 新華網發

　　03 引路

　　曾經有人問支月英過去的學生：對山裡孩子來說，老師意味著什麼？學生回答：就像抓到一根救命稻草一樣。

　　師者，何止傳道、授業、解惑？更是他們人生路上重要的引路人。

　　從縣城到澡下，近20公裡。從澡下去泥洋，約40公裡，以前是黃泥路、砂石路，在崇山峻嶺間盤旋的水泥路，近年才修好。即便如此，從澡下鎮驅車至泥洋山肩上的白洋教學點，需一個半小時。

　　走出大山，擺脫貧困，是山裡所有人的夢想。為了圓這個夢想，支月英選擇留在大山、走進更深的大山。

　　2000年，其他教師都逃離了，一所小學、兩個教學點的教學和管理工作，全部壓在她一人身上。她仍堅定地在“連峰路朝天”的泥洋山上飛馳奔走。

　　2007年，擔心她身體的丈夫偷偷托關系把她調下山。“我走了，孩子們怎麼辦？”她不忍，又留了下來。

　　2012年，泥洋教學點撤銷，年齡偏大、身體欠佳的支月英被安排到條件較好的中心小學去任教。得知消息的白洋村村民，聯名請支月英去白洋教學點任教。支月英又一次上山了。“別人都往山下走，你卻越走越往深山裡去。”

　　這樣的“逆行”，支月英從不問條件、不求回報。她要為孩子們，趟一條靠知識出山的路。

　　右耳失聰、右眼失明。不敢相信，幾年前她已是殘疾人。甲狀腺功能減退﹔高血壓引起視網膜出血，導致右眼失明﹔聲帶結節，不能喝涼開水﹔雙腿靜脈曲張，動了14刀，走路不能快。這其中，有的是職業病，有的是她長期一人執守大山講台而延誤診治所致。

　　舍一生青春歲月，換一群絢爛童年。支月英常說自己無所成就，若有，便是孩子們的成就與明天。

　　那個曾經讀不起書、被支月英資助的學生劉強，到工業園區做起了“小白領”，成為一家人的希望﹔

　　那個聰明女孩彭小紅，成為村裡第一個本科大學生，在廣州成就了自己的一番事業﹔

　　那個自己和母親都是支老師學生的女孩涂莎，和母親先后都走上了三尺講台，成為人民教師，托舉起更多孩子的夢想。

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　　如今，不論是泥洋村小學、白洋教學點，還是奉新縣澡下鎮的其他學校，辦學條件得到極大改善，這裡也有了年輕的支教老師，教育均衡正在逐步實現。

　　盡管隻有9個孩子，盡管年紀一年大過一年，支月英沒有想過退休。“隻要孩子們需要，我就會一直堅守在這裡。”

　　當白洋教學點新校舍建成時，支月英為學校設計了一個校徽：三棵綠樹之間，一隻白鴿展翅飛起。綠樹，是這大山，白鴿，是每一個能自由飛出大山的孩子。校舍的牆壁上，寫著一句打動人心的話：給孩子溫暖，給孩子希望，給孩子夢想。

　　一如支月英，一生隻為一事的真實寫照。她和無數用責任與愛心投入脫貧攻堅之戰的人一起，不因有希望才選擇堅守，而因堅守才有了希望。

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