“學霸”們整理的各學科筆記。

　　學習小組每半個月交流一次

　　“這些筆記都是‘學霸’們的，他們學習好，對知識的提煉和要點的總結當然也會好，可以彌補自己的缺漏。”學生小李說，自己買了一套筆記，可以對照學習，權當是跟“學霸”進行全方面交流。

　　兩三天時間裡，筆記賣出去了400本左右。整套筆記中，除了各個學科的筆記整理，還有每個人寫的應試技巧和會議記錄。

　　而會議記錄也是這套筆記的一個亮點。吳昊哲說，從高三暑假開始，他們十個人在老師的建議下組成了一個學習小組。每半個月，十人小組會碰一次頭，將自己在學習中碰到的問題拿出來交流，“在學習的過程當中，仁者見仁智者見智。成立學習小組，適當交流可以使我們事半功倍。”

　　而同一個小組內的成員，大家都不存私心，毫無保留地分享學到的東西。比如，有一次開會，大家討論到考試做題，有人提出：如果提前發現時間不夠怎麼辦？大家經過討論后總結出幾條經驗：及時調整戰略，加快前面時間，不要擠最后時間，板塊時間要進行劃分，作文寫下關鍵詞。

　　兩名學霸分享記筆記心得

　　對於如何記筆記，或許每個人都有自己獨到的理解。我們也請兩名學霸跟我們分享他們的記筆記心得，其中不乏一些共性。

　　吳昊哲的記筆記心得

　　1.首先要跟著老師走，老師帶過多屆學生，他們的經驗豐富，因此老師關於做筆記的建議一定要聽。

　　2.自己要有獨立思考的能力，在課堂上並不是老師的每一句話都要記下來，自己要學會判斷哪些東西需要記錄，哪些不需要記錄。

　　3.對高考的動向要有深入的了解，比如重慶剛轉向全國卷兩年，要對試卷知識點進行分析，才會有針對性地做筆記。

　　4.和同學共享筆記，復印或者抄班上其他同學做得好的筆記，以此來完善自己的筆記。

　　潘柄利的記筆記心得

　　1.要學會使用符號，這種符號大多用在課堂上快速記錄，而且自己能看懂就行。

　　2.記筆記應該分為兩個時間段，課堂上就應該快速記錄，筆記不要求詳細，隻要自己能看懂就行﹔而課下則需要使用一些樹狀圖、表格等，把筆記做得體系化，從而完善筆記。

　　3.一定要分類整理，這種分類是需要層層往下的。比如地理的筆記，我分為四個板塊：錯題、老師講的知識點、自己閱讀到的知識點、高考答題技巧。在這分好的四個板塊下，又要再次分類。

　　4.在課堂上，可以和同桌分工做筆記，一個人可做一個章節，下課之后再合到一起，這樣既認真聽了課，又做好了筆記。

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