家長提前吃上“定心丸”

優質高中校額到校

專家表示，讓更多孩子跳出房子所在的某一個地區、某一所學校，獲得更加豐富的教育資源，在積累學科知識的同時，能夠擁有探究的能力、理性的思維和獨立自信的品格，需要在教育供給側發力改革。“這樣的改革絕非擴大學區劃分、增設優質學校學位那麼簡單，還需要輔之以課程設置、考試模式和社會實踐方面的變化。”

據了解，2014年以來，北京深入推進基礎教育領域綜合改革，在招生入學工作中，重點是規范義務教育入學和統籌優質高中資源。北京市教委相關負責人表示，義務教育入學始終堅持免試就近原則，不斷擴大優質教育資源，努力辦好每一所學校，滿足百姓在家門口上好學的願望。但由於歷史原因，校際之間存在一定的差距。

為了使每一個孩子得到公平的教育機會，北京市教委從2016年起特別加大了優質高中的統籌力度，擴大優質高中的招生規模，精准投向一般初中校，提前讓學生及家長知曉2019年優質高中校額到校招生計劃，讓每一名就近入學的孩子都能平等享受優質高中教育的機會。

據多次建模測算，以2016年初一入學新生數據為基數，精准安排2019年每所一般公辦初中校額到校計劃，預計到2019年，全市91所優質高中將安排18325個招生計劃用於校額到校工作。屆時，全市411所一般公辦初中的3萬余名學生（佔具有升學資格學生50%以上）將通過校內選拔方式享受校額到校政策。

為了兌現三年后的承諾，讓學生及家長提前吃上“定心丸”，從2016年起，北京市將優質高中校額到校招生計劃打印在一般公辦初中的新生入學通知書上。

多部門支持中小學建設

普通校也有大禮包

北京市通過高校支持中小學建設、教科研部門支持中小學發展、民辦教育機構參與中小學學科教學改革、外籍教師參與中小學英語教學改革這四個杠杆撬動優質教育流動，使優質教育既有實質性增量，也有流動性均衡。這四項政策大禮包主要針對的就是城區、郊區的普通中小學。

截至目前，26所在京高校與海澱、朝陽、豐台、昌平、石景山、通州、房山、順義8個區教委簽署合作協議，對口支持56所中小學建設，已經有8萬名中小學生和6000余名教師在項目中受益。高校的支持主要體現在豐富課程、培訓教師和開放大學校園上。例如，北京化工大學在化大附中先后開設了健美操、街舞、圍棋等各具特色、多樣化的課程和活動，北京外國語大學教師與新建的附中、附小英語教師共同開發了“斑斕閱讀”、“多語體驗坊”和“有氧英語坊”三個模塊的英語校本教材等。

“教科研部門支持中小學發展”也是北京市“擴優項目”之一。內容主要包括教科研人員在中小學兼課、做示范課和研究課、組織教師培訓、加強骨干培養、健全研修制度、開展教育改革實驗等。三年來，項目單位從第一批城六區9個教科研機構拓展到覆蓋全市各區的21個教科研部門、41所學校。目前，市級教科研部門派出優秀教師122名，完成專題培訓和學科課程共計2000多課時，區級教科研部門派出238名優秀教研員，完成學科課時15000多節。

從2014年起，北京市教委通過購買服務、公開招標的方式，引進新東方、好未來、學大等13家民辦教育機構參與到東城、西城、朝陽、海澱、豐台、石景山、通州、昌平、大興、平谷10個區的101所中小學的學科教學改革中。機構共派出教師600余人進入學校，產生約18萬課時，覆蓋學生約4萬人。受益與此，家長不用額外“投資”，孩子就能享受到校內和校外的“交叉”教學。

在外籍教師參與中小學英語教學項目中，整合了北京交通大學、北京外國語大學、北京語言大學、對外經濟貿易大學、北京航空航天大學、首都師范大學等10所在京高校和北京教育學院、北京國際教育交流中心等市教委直屬單位，以及學而思等民辦教育機構，協助東城、通州等9個區的150余所普通中小學聘請英語外教。使外教不再是過去名校獨有的“奢侈品”。除了常規口語課之外，外教還積極參與了校本課程開發、英語社團、戲劇，甚至籃球、藝術等多方面活動，全面參與到學校的教育教學活動中。

如果把優質教育資源相對集中的地區比作“峰”，教育資源相對薄弱的地區比作“谷”，那麼從最近兩年的時間維度觀察北京市的教育資源分布，就會發現，“峰”繼續增高、“谷”加速抬升，二者“高差”不斷縮小，一個個教育“高原”正在形成，漸成連片之勢。兜“底線”、補“短板”、填“窪地”的方式，正在讓每一個學生平等地享有接受優質教育資源的機會。

從學農到社會實踐

多渠道拓寬學生視野

學農、“四個一”活動、中小學開放性實踐活動……三年來，北京市除了立體打造優質教育資源外，還關注拓寬學生視野，力求培養提升中小學生核心素養。

自2014年9月至今，北京市有10萬余名中小學生前往北京天安門、國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館，在庄嚴的紀念儀式中、在豐厚的文化氛圍裡，培育和踐行社會主義核心價值觀。“四個一”即至少參加一次天安門廣場升旗儀式，分別走進一次國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館。據悉，北京市教委撥出專項經費，區縣教委成立專門工作小組，落實“四個一”活動。

2015年秋季，初中生學農教育啟動。據介紹，學農教育採取封閉式管理，課程設置分為必修和選修類，側重於除草、施肥、養殖等體驗類課程，集農事教育和農事勞動為一體，實行網上自主選課，學生走班上課，打亂原有班級建制。

而作為北京市中考改革的重要配套舉措，初中開放性科學實踐活動自2015年秋季學期起實施。市教委通過政府購買服務方式，整合高校、科研院所、科普場館、社會團體、企業等各類單位的優質科技教育資源，吸引了包括北京大學、清華大學、中科院軟件所在內的453家資源單位，圍繞物理、化學、生物等學科開發涵蓋自然與環境、能源與材料、機構與機械、健康與安全、數據與信息、電子與控制等6大領域的1992個活動項目，為全市18萬初中學生提供優質、豐富、多元的科技教育服務。

一年半以來，累計服務約168萬人次學生。學生根據自己的興趣愛好在網絡平台自主選擇豐富的主題活動，走進高校實驗室、博物館、創客空間等校外學習場所，在大學教授、研究員、工程師的指導下，通過2個小時動手實踐，體驗科技前沿領域成果，感受科學魅力，全面培養創新精神和實踐能力。

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