載人航天工程總設計師周建平：一百分沒那麼重要

2013年06月18日08:44  來源：中國青年報

　　本報記者 鄭萍萍攝

　　作為中國載人航天工程總設計師，周建平是位廣受尊重的科學家﹔但是在兒子的老師眼裡，他未必是一位足夠“上心”的家長。

　　至少，周建平“從來不管孩子考多少分”。他的兒子小學6年期間沒考過一次100分，他和妻子都“沒覺得這有什麼嚴重的”。兒子讀一年級時，整整一個學期沒寫過家庭作業。到了期末，老師向周建平反映這個問題，他卻認真地反問老師：開學的時候你們不是說不布置家庭作業嗎？

　　在接受中國青年報記者採訪時，周建平承認自己在孩子念書上“管得不多”。其中一個客觀原因是，因工作需要，他長期與孩子不在一個地方生活。但更重要的一點是，“我這個人的教育觀點不一樣”。

　　“你不必強求他不出錯。為什麼一定讓他考100分呢？為什麼一定要培養成高材生呢？”他說。他拒絕把孩子送到奧數班，也從沒為兒子擇校。

　　盡管如此，周建平的兒子依然是人們羨慕的高材生。他在全國物理競賽（北京賽區）中獲過一等獎，被保送清華大學。

　　很多東西在書本之外

　　周建平教育觀點的形成與他自己遇到過的老師有關。他生於20世紀50年代，他接受基礎教育時，正值“文化大革命”，他們這一代人沒有受過完整的基礎教育。中學階段，學校經常停課，學生下鄉勞動。

　　回想起這段經歷，周建平很感慨：“你不能說我們不完整：書本上的東西我們是學的少一些，但是一個人，很多東西是可以在書本之外學習的。”

　　他感念自己的一位中學老師。這位老師認為，當時的教材不能滿足周建平的需要，建議他去讀點別的。老師還把此前的高中教材找給周建平，待他讀完之后，又為他找來大學數學、物理教材，讓他再去提前讀點大學的書。“有些東西不懂怎麼辦？我可以幫你去找懂的人。”這位老師甚至告訴他，在他懂了這些知識以后，“可以不聽我的課，你可以看別的書”，隻要上課時不影響別人。

　　周建平說，這樣的老師對自己影響很大，讓他意識到，不要去追求100分，而是追求更多的知識、更為充實的生活。

　　他為自己能遇到這些老師感到幸運。他慶幸自己盡管在大山裡長大，可是從小學到中學，都碰到了好老師，而這些老師的影響在一定程度上“要大於大學老師”。

　　在那個特殊的年代，一批來自北京大學、中國科學技術大學等名校的畢業生，來到大山裡做起了中學教師。“這批有遠大抱負的青年知識分子教學生怎麼做人，教學生有追求。”周建平說。

　　1977年，周建平考入后來有“人才森林”美譽的長沙工學院（現國防科技大學）航天系。中學老師的影響貫穿了他的大學時代，周建平在大學裡仍然不把分數看得很重。當然，考試前他也會“稍微准備一下”。

　　大學期間，周建平讀了很多與專業無關的書，甚至有些超前的書——這個本科生把不少時間花在讀其他的課程以及研究生階段的書上了。

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