聚焦2013年高考：異地高考應給政策實施以時間【2】

“一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。‘什麼事想不開？’一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。‘看好了，’老者拈起一粒沙子，隨手一丟，‘能找到它嗎？’年輕人苦笑，搖搖頭，‘我有顆珠子，’老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，‘不難找到吧，變成珍珠就沒人忽視你了’，有道理啊，年輕人點頭沉思。‘不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？’年輕人還是有點疑惑。”根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。

以上是2013年高考中某省的語文作文考試試題。在去年首次實現全國均採用材料作文代替命題作文之后，今年高考依然全部採用材料作文題型。“材料作文比命題作文更便於考查考生的綜合素質與創新思維。”高考語文命題組某專家介紹。

“高考語文科目，要考查的不是考生一方面的能力，而是包括語言應用能力、鑒賞評價能力、文章寫作能力、創新思維能力、探究能力在內的綜合能力。”該專家介紹。

如何通過語文命題考查考生的創新思維能力與探究能力呢？“命題過程中，論述類文本閱讀，專家們會注意選取論述色彩較濃、有一定理論深度的短文，並在命題時注重考查學生的綜合能力。”高考命題組專家介紹，如全國課標乙卷《老子》的試題涉及孔子是否曾經向老子求教等邏輯推理過程，湖南卷《烈酒裡的殖民主義》涉及如何看待技術引進中的負面影響問題。

記者了解到，這些材料都是高考專家組成員在幾十份材料中甄選，經過多位專家討論后方入選。

命題關注當下熱點

蘆山地震捐款、同學關系成考題，體現鮮明時代性

“高中階段，你一定在班集體裡度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就‘同事關系’問題在幾所學校做了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意……”

這是今年全國課標乙卷語文試題的一部分，帶有很強的現實性，記者了解到，今年高考語文命題著重選擇了以蘆山地震捐款、同學關系為主題的材料，直接與時事相關，反映了青年群體中的一些問題，也是社會關注的熱點，體現出了鮮明的時代特征。

除作文外，閱讀題的時代性與經典性就更加凸顯。高考語文命題組專家組成員介紹，今年全國課標甲卷選用的阿城小說《峽谷》，作為尋根文學的一篇代表作，既有真善美的主題，文學性又非常鮮明。重慶卷的《槍口下的人格》不僅文學性強，而且表現了一種鮮明的現代意識。在考查學生的文學知識與欣賞水平的同時，也對考生進行了真善美的引導。