去年，西交利物浦大学的本科毕业生升学就业率达98.53%，留学深造比例高达83%以上，其中超过两成学生受到牛津、剑桥等世界十强名校的青睐。这所由中国西安交通大学与英国利物浦大学合办的高校，成立于2006年。学校从第一届的160多名学生，十年来飞速发展至拥有一万多名注册学生的规模。

　　独立：做个年轻的成人

　　一年一度的新生开学典礼，是西交利物浦大学（以下简称西浦）给新生们准备的第一份惊喜。学生代表、教师代表致辞之后，执行校长席酉民将带领管理团队接受全场学生和家长的提问。

　　“去年一共回答了66个问题。”席酉民坦言，“我们坚持保留这个环节，这就是我们想给新生们上的第一课。在大学要学会独立思考，我们倡导学生从孩子变成年轻的成人。”

　　把学生看成年轻的成人，让他们在自主选择中学会对自己负责，西浦走出了一条特色之路。

　　西浦从首届学生开始，就允许自由转换专业。但选定了专业，学生们将面对的是近乎严苛的教学质量评价体系。

　　“核心课程不及格要补考，补考不及格要留级。”副校长杨民助说，同样一门课，西浦的课时比传统大学少三分之一。在课堂上更侧重于知识体系和应用方向的讲解，基础知识需要学生课前预习掌握。“中国学生基础扎实，我们又引入了英国严谨的质量监控体系和美国灵活的教育机制。”

　　成长：踮起脚看世界

　　牛津大学两个、帝国理工大学两个、爱丁堡大学3个、纽约大学1个。这就是西浦一个“学霸宿舍”的研究生录取情况。4名男生，每人都收到多封世界名校的录取通知书。

　　对于成功被多所名校录取，来自徐州的毕然认为，除了宿舍浓厚的出国留学氛围，学校推行的国际化教学让他和舍友受益匪浅。在西浦，英语是“第一语言”。课堂授课用英语，完成作业用英语，考试答卷用英语。

　　要实现更高层次的国际化，就必须拥有在国际舞台上有竞争力的师资。从2014年起，西浦聘请国际猎头公司在全世界范围内觅才。全校15个科系的学术带头人，几乎全是国际猎头全球招聘而来。

　　在席酉民看来，要素层面的国际化还只是基础，西浦要探索机制层面，如办学理念、培养模式、大学管理、校园文化等的国际化。比如，在中国学习两年，转入英国学习两年的“2+2”教育模式、引入工业企业界校外导师等等。

　　分权：学术不受行政权力干涉

　　刘刚是一名年轻的博士，2011年刚进入西浦工作就被“推上了”系主任的职位。

　　“在这里很多教授专注学术，不怎么愿意做管理，因为要占用大量时间。比如组织考试、负责课程安排等。”刘刚介绍，“在西浦，教授的待遇具有很强的国际竞争力，收入超过校长也不是个例。”

　　同时，高校行政权力不干涉学术活动，也不决定学术资源的具体分配。包括聘用教师在内的很多事情，都由教授组成的学术委员会做主。“在大多数的学术评审表格上，没有行政人员签字的地方。”西浦的资深教授告诉记者。

　　“传统大学组织架构，讲究的是科学管理和层级架构，对应的是工业时代的生产制造企业。如今，网络化的组织讲究个体自发、协同合作。大学也需要在组织架构上进行更新。”席酉民认为，年轻的西浦在这方面反而显得幸运，因为没有历史包袱，可以轻装上阵，跨越传统惯性，在历史经验和教训的肩膀上，创造独特的育人模式和大学运行体系。通过充分利用后发优势，探索出一条新的高等教育之路。

　　（记者 苏雁 通讯员 王阳）

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