问题仍需制度解

　　在童文胜看来，要做到因地制宜开放校园资源，仍旧长路漫漫。“由于我国绝大多数高校是相对独立且封闭的社会组织，校内学习、生活设施齐全，所以一般来说，从领导到普通师生，都不太愿意将社会资源渗进学校高墙之内，更别说是挤占高校内部资源。同时我国高校又基本是公办为主，办学资金基本为国家拨款，因而学校大多没有成本概念，倒有‘多一事不如少一事’的想法。”

　　“如果要将当下的校园资源对外开放，无疑要增加从领导到普通教职工的学校管理成本，因此，需要建立新的规章制度，从管理层面把这项工作组织好、协调好。”童文胜表示，这类工作一旦启动，还会引来工商、税务等一系列政府、社会管理组织的关注，毕竟校园公共资源也是国家资源，不可能让学校师生员工独自获得收益。

　　熊丙奇也认为：“学校开放之后如何管理，以及这笔收入用于何处，才是关键。如果开放之后，学校治安、环境恶化，开放必然难以长久。同样，如果开放资源获得的收入不公开、透明，那么，师生会觉得开放没有价值，进而反对开放。因此，学校在开放之前，就应针对如何保障校园安全、维护校园秩序、安置放假留校学生、宿舍住宿定价、收入怎样开支等广泛听取师生意见，并向全校公开方案，由教师和学生选出代表监督方案执行。而且，在实际开放宿舍资源后所获得的收入，除支付日常管理、维护成本外，应全部用于学生身上，比如设立奖助学金、整体降低学校住宿费等。”

　　熊丙奇指出，对于学校闲置资源的对外开放、利用，社会要有包容的心态。“对于大学用资源去挣钱，也不要动辄指责大学商业化。只要大学是合法利用资源，为学校拓宽办学经费来源渠道，就值得肯定。”熊丙奇强调，一所大学，不管是公办，还是民办，只有拓宽办学经费来源渠道，才能获得更大的财政独立性，让学校拥有更大自主办学空间，“这也是大学更好办学的内在要求”。 （本报记者 晋浩天）

(来源:光明日报)

分享让更多人看到