1930年，伴随着炮火与枪声，一所新的人才摇篮——南轩中学，在川蜀之地、绵竹境内的张南轩故祠诞生——

　　斗转星移，光阴荏苒，南轩中学已建校85个年头了。

　　85年，或许只是奔流长河中的浪花一朵，却能见证一所学校的发展与壮大；

　　85年，或许只是深邃苍穹间的星空一抹，却能演绎一所学校的坚守与追求；

　　85年，或许只是历史长卷上的沧海一粟，却能凝聚一所学校的气质和灵魂。

　　这是强基固本、科学发展的85年；

　　这是仰望星空、脚踏实地的85年；

　　这是开拓创新、奋发有为的85年。

　　85年，南轩中学走过了艰难初创、新生壮大、逆境坚守、改革创优四个时期，其势波澜壮阔，百转千回……一代代南轩人承“励志勤奋，笃学创新”之传统，载“德艺齐修，学思并进”之内蕴，扬“育人为本，追求卓越”之风范，开创了“区域引领，质量一流”之先河。

　　85年，南轩中学始终站在时代发展的前列，以培养人才、振兴中华为己任，为国家社会培养出了一大批杰出人才。如今，他们活跃在各行各业，他们是执着的追求者，他们是平凡的劳动者，他们是千百万人中的普通一员，他们又是人群中出类拔萃的精英。

　　科学管理：育人为本，追求卓越

　　随着时代的发展，学校管理不断地提升。如何整体推进，加快步伐，使南轩中学这所具有朴实、厚重、宁静、悠久内涵的学校更上台阶，让更多的孩子能够实现“低进高出”的跨越式发展，就成了学校再发展的一个关键性因素。在现代教育管理理念指导下，以蒋光述校长为首的校领导班子，明确提出了努力提升学校整体文化素养，使学校管理向文化管理、科学管理过渡，建立以人为本，民主开放，追求卓越的管理体系的工作目标。

　　“以人为本，服务大众”是学校管理的灵魂。学校坚持并完善了“人性化+精细化”的管理模式，即用内在的思想来管理人，用民主集中和有效的奖罚机制来激励人，用广开贤路和进修学习来发展人，用人文关怀来教育人和感化人。具体而言，对学生，创造条件使他们获得尽可能好的全面发展；对家长，创造条件满足他们对子女、学校的合理期待和要求，尽可能让他们参与到支持学校的发展进步中来；对教职工，创造条件满足他们多层次的需求，特别是帮助他们实现自身事业价值的追求。让南轩中学的每一位成员都能以建设者的方式、主人翁的状态由衷地奋发有为，舒心工作，和谐合作，对所有的师生、家长都能充分给予尊重、关爱。可以说，“以人为本”早已成为了南轩中学学校管理中最具灵魂的一章。

　　“民主开放，追求卓越”是学校管理的风范。今天的南轩中学，正以更开放的视野建设学校，以更宽广的胸怀倾听各方谏言，以更坚实的工作，去一步步实现创一流名校的卓越愿景。南轩中学正以校务公开、多元的监督与反馈机制、有效的激励机制和多元的评价体系等方式，来增强学校管理的活力和效率，以能积极倾听社会各界的声音，利用各种形式增进与大众的交流，吸纳各界合理有益的意见，明确、优化学校自身的发展定位为己任，这些早已成了南轩中学办学在社会大众中最好的口碑。

　　“校风纯正，与时俱进”是学校管理的结晶。风雨85年，一批批省、市优秀学生和学科、艺体竞赛尖子脱颖而出，众多学子在社会中立足、奋进、开拓、奉献；一代代教师则形成了南轩中学特有的教师气质和风范，那就是大气智慧、宁静厚实、不疾不徐、进中求新，新中求特。学校先后被评为“全国模范职工之家”“国家曲棍球奥林匹克后备人才基地单位”“国家青少年体育俱乐部”“国家教师科研专项基金先进单位”“四川省示范性高中”“四川省实验教学示范学校”“四川省体育传统项目示范校”“四川省校风示范校”“德阳市艺术特色学校”等。

　　以德立人：以生为本，德育为先

　　德育是学校教育永恒的主题，也是困扰学校教育的难题。从理论的探讨到实践的探索，从教育诞生以来，德育究竟是什么、究竟如何开展，始终是教育的一个困境。今天，学校德育似乎空前繁荣，但事实却是，德育从上到下空前“重视”，而德育问题却愈来愈多，德育效果依然不尽如人意。究其原因，是我们的理念落后？还是我们手段简单？好像都不是。南轩中学提出“以生为本，德育为先”，无论从理念上还是在方法上似乎都为我们的学校德育提供了新思路，南轩中学德育的成效，也在一定程度上验证了其提法与做法的合理性。

　　教育，从来都不是一蹴而就的事。它如阳光雨露，细细滋润才能守得一朵花开的芬芳。而德育，恰如根下的那抔土壤，为成长提供最初的养分，也为成才奠定坚实的根基。因此，南轩中学领导班子坚持把加强学生常规管理、调动教师教学积极性、提高教育教学质量放在各项工作的首位。结合学校实际情况，学校将良好行为习惯养成教育作为学期德育工作的主要目标，利用多种形式，通过多种渠道，引导学生争做文明学生，共同创建优美、和谐的校园环境和学习氛围，学校在具有悠久历史的南轩祠里建立了南轩纪念馆、国学馆、“5.12”抗震救灾、灾后重建纪念馆和校史馆，让全体师生铭记校史。在这里的每一次参观，不仅是对全校师生进行的一次“三基地一窗口”德育常规教育，加深了师生对南轩文化的认识和了解，更是一次感恩江苏、铭记党恩的教育，有着深远的现实意义和教育意义。据该校蒋光述校长介绍，在以后的工作中，南轩中学还将继续深入持久地开展感恩、自强、奋进教育，让“三基地一窗口”工作不断完善和持续推进。此外，在原有管理制度下，为进一步净化育人环境，南轩中学在今年实施全校禁止学生带手机入校。

　　说到德育工作，就不得不提到兢兢业业奋战在教育一线的班主任教师们，班主任作为德育工作的中坚力量，在学生管理中起到关键作用。正是他们的努力工作，对学生思想，行为等各方面的关心、教育、指导和帮助，有效地促进了学生良好行为习惯的形成。

　　特色兴校：艺体并举，个性成长

　　世界因不同而丰富多彩，人类因差异而异彩纷呈，学校因特色而独具魅力。南轩中学在寻求特色化发展的道路上，紧紧围绕教育教学中心，坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，整合资源、结合校情，走“常规+特色”探索之路，深入开展艺体教育。学校先后创办了艺术特长培训班、体育特长培训班，开设了丰富多彩的学生社团。

　　南轩中学的艺术教育犹如巴蜀教育天地的一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。在这里，每一位学子都能充分施展自己的才华，品味成功的喜悦；在这里，每一位学生都能练就一身好本事，实现人生的飞跃。学校一方面配备了专业的钢琴室、电子琴室、合唱室、美术写生室、美术工艺室等；另一方面，加强艺术师资队伍建设，不断加强教师的专业水平，确保了学校艺术素质教育发展的需要。令人欣喜的是，学校合唱队在参加德阳市红歌会、艺术节、感恩奋进大合唱等项活动中，均取得一等奖的好成绩。

　　在南轩中学，体育蓬勃发展，学生们在绿茵场上身姿矫健，意气风发。2008年8月，学校被国家体育部门授牌为“国家曲棍球奥林匹克训练基地”，2010年3月，又被国家体育部门授牌为“国家青少年体育俱乐部”。历经2008年“汶川地震”的南轩中学，自新建校后已连续举办三次大型运动会：2010年8月，四川省青少年运动会曲棍球项目的比赛由该校成功承办；2011年4月2日至10日，全国青年女子曲棍球锦标赛由该校成功承办，南轩中学女子曲棍球队中的4名队员代表四川队出战（四川队获得比赛第三名，4名队员由此获得一级运动员资格），2名队员代表解放军队出战；2011年4月26日至30日，四川省中学生田径运动会又成功在该校举办，南轩中学的知名度得到了极大的提升。如今，艺体教育已经成为南轩中学对外展示的窗口。

　　多年来，南轩中学人举全校之合力，穷自我之精力，集师生之智慧，扎扎实实地开展特色教育。今天的南轩中学是一所在特色教育改革中不断发展壮大的学校，更是一所有一定内涵的学校，形成了自己的办学特色，有一批省、市科研成果，生成了自己的教育理念、教育策略。更重要的是，艺体特色教育融入了师生生命，成就了学生的本色人生，推动了每一个孩子的个性而全面发展。

　　2008年，南轩中学为高校艺体本科生56人；2009年，参加艺体专业考试有70余人过本科线，其中杨曦熹同学取得清华大学美术专业成绩合格证；2010年，艺体专业考试有92人过本科线；2011年，学校在面临震后生源流失的情况下，高考艺体上线仍然达到了83人的好成绩，居德阳市之首；2014年高考中，南轩中学再创辉煌，取得了历年来的最好成绩：文考本科一次性上线225人，综合本科上线288人，超额完成上级给我校下达的180人目标数，完成率达160%。实现了低入口，高出口的目标。

　　如今，南轩中学在上级领导和社会各界的大力扶持下，坚持德育为首、严格管理，在改善办学条件、实施艺体教育等方面都取得了显著成绩。团结务实的学校领导班子、爱岗敬业的教师队伍、积极向上的学生团体促使南轩中学日益呈现出跨越式发展的良好势头。在南轩中学，“让低分入校的学生也能考上大学、考上重点大学”已不是空话，“低进高出”已经成为南轩中学最明显的教育特色。

　　（周海文 徐 佳）

(来源:中国教育报)

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