用行动诠释对生命的思考

《假如再给我三天时间》 (法)雷米·古琼/文·图 长江少年儿童出版社

　　■戴一苗

　　《假如再给我三天时间》是一个祖孙间并不热闹也不喧嚣的故事，最打动我的是它用温和的语调，讲述了一个关于如何面对死亡的终极话题：奥尔达老了，他想要的生日礼物是请每位朋友和家人都给他三天时间。作为成人，我们似乎从来不会想，时间还能通过送礼的方式增加，并且加着加着就老了，好像只有孩子才会觉得这很符合逻辑，因为变老似乎只是一瞬间的感觉，但事实上，它确实是靠一天一天积累起来的。这个说法以孩子可以理解的方式解释了“人为什么会变老”的问题。

　　作者巧妙的构思并没有戛然而止，奥尔达对三天时间的礼物并不满意，于是他说：“今年的生日，我想要一些书、CD或者VCD”。在课堂上，我一直担心学生很难理解，于是我问：“三天时间的礼物会让他一直活在这个世界上，可是为什么奥尔达不要呢？”学生的回答让我有点惊讶：“一个人的孤单生活一定很没有意思。”“老年人要健康地活着，要有生活质量”……

　　这样的对话，为我们后续的讨论奠定了基础：后来，图纳总能看到外公坐在摇椅上享受这些礼物带来的乐趣，他跟随书一起冲锋陷阵、上阵杀敌，仿佛自己又回到了意气风发的青春岁月。

　　一天晚上，奥尔达在鲍勃·马利的歌声中安然逝去。作者又一次巧妙地借图纳之口告诉大家，奥尔达没有后悔选择书、CD、VCD作为生日礼物，因为在最后的生命历程中他享受到了快乐，用行动诠释了自己对于生命的思考——生命的价值并不是按照它的长度来计算的，人的快乐也不是。我们要像奥尔达一样从书中找到乐趣，像图纳那样珍惜和外公在一起的每一天，去爱、去欢笑、去珍惜，而不是去遗憾和后悔，在生命的最后笑着说：“我做完了我想做的事。”

　　我读懂了这个故事，孩子们好像也读懂了一些，没有读懂的就留给岁月吧！

　　（作者系杭州长江实验小学教师）

(来源:中国教育报)

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