临渭区青少年活动中心进行课后比赛。 （资料图片）

　　■本报记者 宋伟涛 冯丽

　　陕西省渭南市临渭区地处关中平原东部，古老的渭河滋润了这片土地。近年来，临渭区积极推进校园足球，连续多年取得了优异的成绩，并成为陕西省唯一的校园足球项目试点县区。渭水河畔吹起了一股强劲的“校园足球风”。

　　以点带面，让校园足球落地生根

　　“足球并不是这几年才开始在临渭区火起来的。早在2010年，我们就开始循序渐进地推进校园足球的发展，现在只不过初步显现出成效。”渭南市临渭区教育局教育股负责人闫文斌告诉记者。

　　谈到临渭区发展校园足球的经验，闫文斌总结为：“以点带面，逐步推进。”

　　记者了解到，早在2010年，临渭区就成立了青少年校外活动中心。活动中心面向在校学生开设了一个足球班，当年就有60余人参加。“当时参加的人并不多，还处于自发阶段。”闫文斌说。

　　然而情况在第二年的时候出现了变化。活动中心陆续命名北塘中学、南塘中学、故市中心小学、官底中心小学为活动分站，分站基本都开设有足球班，使更多的学生参加到足球运动中来。年底，教育局组织了区分站足球比赛，实验小学、北塘小学、南塘小学等分站组队参加，当时总共有100余名学生参加了比赛。

　　2012年，临渭区又扩展了10余个分站，每个分站都有足球队。这样，校园足球就如波浪一样扩散开来，在临渭区落地生根。到2014年，活动中心命名分站已经有19个，分布在临渭区各个区县。各分站都开设有足球班或足球社团，约1000名学生参加。

　　“我们以这19个分站为抓手，通过分站组织各个学校开展活动，推动校园足球普及到全区的各个学校。” 闫文斌说。

　　临渭区实验小学在2011年就成为临渭区校园足球布点学校。这所学校开设足球教育4年多来，同学们从中获益不少。实验小学的学生告诉记者：“我喜欢足球这项运动，自己的身体得到了锻炼，不容易生病，心态也更阳光了。”

　　建章立制，让校园足球火起来

　　走进渭南市南塘小学，一眼就可看到贴在墙上的2015年春季课程表。课程表里，体育课从原来的3节增加到了4节，其中一节课就是特定的足球课。

　　南塘小学校长郗丽对记者说：“在总课时都减少的情况下，小学3—6年级的体育艺术课从原来的3节增加到4节，高中由原来的2节增加到3节。学校每年都要进行一次球类运动会，以足球为主并带动其他球类运动的开展。”

　　通过增加体育运动课程，渭南区保证了校园足球的开展时间。同时，在这个学期，渭南区还要举办校园足球联赛，建立高中、初中、小学三级联赛机制，将比赛规模扩大到全区中小学，参与比赛的学生将达到千人。

　　“全区中小学都将开展校园足球活动。临渭区涌现出校校有球队、班班有赛事的可喜局面。”闫文斌说。

　　在渭南市实验小学的校园里，记者看到，学生们在教练的带领下认识足球运动，练习基本的运动技巧。据了解，实验小学将足球运动拓宽到全校，每个班级都有各自的男子、女子足球队，总共有122支男女足球队。学校把下午的最后一节课专门作为体育课，开展全校足球联赛。

　　“通过课程安排和赛事制度安排，我们保证了校园足球的参与度，很多没有参加过的学生有机会参加足球比赛了。”实验小学副校长武亚娟说。

　　六年级的楚思齐说：“我之前没有接触过足球，下课只是看男生踢足球。今年学校成立足球队，我也被选拔成为女子足球队的一员，现在终于有机会踢球了。”

　　实验小学还专门制定了《校园足球运动实施方案》，由学校体育组教师针对中低高年级编写校本教材《小足球》，普及足球文化。

　　临渭区教育局局长闵渭安介绍说，临渭区建立联赛制和校园足球督导机制，积极开展足球竞赛，把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。同时针对前期调研发现的体育设施配备不到位、场地建设不完整、课程建设开设不齐、考评机制不健全等问题采取相应措施，通过一系列的机制建设，为“足球进校园”提供保障。

　　投入保障，给校园足球加把“柴”

　　“开展校园足球最先遇到的是场地和教练难题。场地条件差、教练不够用的问题一直困扰着我们。”临渭区杜桥中学副校长周兴元说。

　　为解决场地难题，2013年以来，临渭区共投入4500余万元，对全区中心小学以上学校的操场进行了硬化，10所学校的操场进行了软化，对学校现有足球场进行了维护和保养，提高了使用效率。

　　同时，学校加大投入，大力改善学校运动场地条件，充分利用现有条件新建、改建、扩建校园足球场地，添置足球、球门、球网等设备，保障校园足球工作正常开展。

　　为了培养足够的足球教练，临渭区和渭南市体育局、渭南市足协合作，将教练请进学校，让他们带学生踢足球。为了扩大专业教师队伍，临渭区区教育局还制定了年度培训计划，请这些教练员逐年对学校体育教师进行有关足球的专项业务指导和集中培训，分阶段、分层次进行不同等级的足球专项培训。

　　在培训课堂上，记者看到，专家讲授了足球基本理论知识、训练方法、教学技巧、教练员专业素养等一名足球教练应掌握的全方位技能。教学方法生动有趣，实用性强。

　　郗丽告诉记者，通过培训，每个班主任都对足球有所了解，并且踢起球来也有模有样。现在，各班的男女足球队正在班主任的带领下打学校联赛。“每到比赛时间，整个学校就沸腾起来了，班级的凝聚力也增强了。”一名班主任对记者说。

　　“我们的目的不是要培养运动员，而是要让学生们都动起来，锻炼身体。校园足球是最好的抓手。”闵渭安说出了临渭区发展校园足球的初衷。

(来源:中国教育报)

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