青岛大名路小学“玩”课登场

　　选课就变“小达人”

　　本报讯（记者 孙军）日前，青岛大名路小学六年级（1）班学生薛炜天高兴地拿到了“魅力书法”课程颁发给他的个人评价卡。这是学校为选修22门校本课程的“小达人”们特意制定的个性奖励。

　　2013年的一项校内调研显示，全校84.5%的学生除在校学习外，没有校外学习艺术、科技等兴趣课程的经历，这成为制约学生个性发展的短板。

　　该校大部分学生是外来务工人员子女，家长对孩子的特长培养整体投入较低。为此，学校依据学生的兴趣和爱好，开发了遍及艺术、体育、科技等领域的22门可以“玩”的课程，包括“速度轮滑”、“校园小主持”、“趣味剪纸”、“科学小牛顿”等。利用每周五下午的时间，学校组织全体学生分别进入22个学科教室，学习自己喜欢的课程。

　　一年来，学生在不同的课程中快乐“充电”。在“头奥小苗”课上，学生可以参与有趣的思维训练，在游戏中开始奇思妙想；在“手绘POP”课上，学生可以学习制作手抄报，练习最新的电脑手绘技巧；在“速度轮滑”课上，学生感受到了速滑的魅力，体会到了趣味竞技带来的快乐。

　　记者看到，专为这批课程新建的各种学科教室让学生喜欢不已：学生可以全天进入蔬艺园，或拿起花锄拔草摘叶，或观察记录开展研究；可以在课间进入头奥教室，查阅头脑奥林匹克竞赛的专题书籍；可以变化排列不同的多米诺骨牌……

　　不同的课程依据学习内容开展个性化评价。学校绘制了课程评价卡，对每名学生进行个性化评价和认定。围棋教师依据学生的学习水平制定了不同的级位标准，魅力书法课程研发了一套软笔书法考级内容，剪纸课程教师将孩子们命名为“星级巧手”……

　　新学期，620名学生拿到了620张课程学习评价卡。一张张个性化的评价卡既回顾了他们在学习中的收获，也明确指出了新学期的努力方向。

　　学校校长周韫轶说，2015年学校将以课程建构为主题，推进“博学养智，乐教生趣”的课程文化，为学生的个性成长添加动力。

(来源:中国教育报)

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