中新网北京3月16日电 (记者 杜燕) 自今年1月底北京启动小学生“国学诵读”寒假活动以来，“国学诵读”学生注册人数已达175452人，完成超过100万篇诵读作品，诵读作品访问量累计超过1000万人次。

　　为扩大“国学诵读”活动的影响力，促进国学诵读应用与传统文化教育的融合，北京市教委今天在顺义区建新小学举行了“国学诵读”寒假活动总结表彰会。

　　会上，对“国学诵读”寒假活动中表现优异的103名“诵读小达人”和10个“最佳亲子诵读家庭”赠送教育部推荐书目中的课外国学图书。同时，还有6个区县、50个学校和45名教师获得“国学诵读区县组织奖”、“国学诵读学校组织奖”和“优秀指导教师奖”。

　　北京市教委委员、新闻发言人李奕在讲话中指出，“国学诵读”以其将广播电视网、移动互联网和新媒体深度融合，寓教于乐的新颖应用模式，深受教师、学生和家长的喜爱，成为京城孩子们寒假生活的一道亮丽的风景线。

　　他透露，截至2015年3月15日24时，“国学诵读”学生注册人数175452人，诵读作品提交1048433篇；诵读作品访问量累计13096419人次。注册人数居前五位的区县分别是顺义33413人，通州21581人，房山15095人，朝阳区12646人，昌平区12365人。学生完成的诵读作品总量已过百万。

　　他称，同学们通过电视、手机、Pad和电脑学古诗、读古诗、谈体会、拜大年，给其他同学的诵读作品点赞，还可以和爸爸妈妈来一段亲子诵读；教师把“国学诵读”作为实际教学的辅助工具，纠正同学们的发音，提升国学鉴赏知识，引导同学们走入国学殿堂。通过对寒假期间学生参与“国学诵读”活动数据分析，还发现了一个有趣的现象，每天活动参与时间主要集中在晚8:00-10:00，高峰时间为晚9:00，此段时间正是全家吃完晚饭一起看电视、娱乐的时间，由此可以看到，“国学诵读”已经成为家庭所带来的文化娱乐新观念和传统文化的家庭教育新方式。

　　李奕表示，“国学诵读”应用将在总结寒假活动经验的基础上，将服务对象从小学生向中学生扩展，服务内容从诗词诵读，向国学阅读口语表达延伸，促进跨校、跨年级的传统文化学习交流，并将教科书有限的教育资源与新媒体形式的无限资源相结合，形成线上、线下衔接，生动活泼的学习方式。(完)

(来源:中国新闻网)

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