头发虽已花白，但一站在绿茵场旁，今年56岁的周允亮老师立刻年轻了——认真地盯着球员的每一个动作，并不时大声纠正着，不满意处还亲自上场“秀”几脚。黑白相间的足球，仿佛粘在了他的脚上。这一刻，他丝毫顾不上自己口袋里速效救心丸的“感受”。

　　“头发都白了，我终于等到了校园足球的春天，现在我的干劲儿更足了。”春节前夕，记者在武汉四中遇见了周允亮老师。上学时，他曾是四中足球队的队长，工作后又在四中教了34年体育，同时当了34年校队教练，校园足球始终是他念兹在兹的事情。

　　“足球在武汉四中有着优良的传统”，校长朱天元告诉记者，早在1899年，武汉四中的前身——汉口博学书院就有了武汉第一个标准足球场，把足球引入了校园。1934年，博学书院足球队同在武汉的外国商人联队进行了一场比赛，以4∶2获胜，成为当时轰动一时的新闻。

　　从2010年起，武汉四中每个班每周都有一堂足球课，每个年级都有足球联赛，还有学生“自己做主”的足球社团。“四中开展校园足球，有自己的‘法宝’——‘三重一全’。”周允亮介绍说，“三重”就是重视管理、重视每节训练课的质量和重视队员的学习，“一全”就是通过全校的足球课、校队的训练比赛等一系列活动，全面培养学生。

　　除了每天的体育课，周允亮每周要带校足球队训练3次，周末还经常要参加比赛，以赛代练。在他的带领下，武汉四中足球队战绩赫赫：2010年获欧足联青少年冠军赛（中国赛区）第二名，2012年获全国中学生足球锦标赛第六名，2014年获湖北省中学生运动会冠军……

　　但最让周允亮自豪的并不是这些战绩，而是他培养出来的足球队员，“武能踢好球，文能学好习”，“近3年，我们有17名学生获得国家一级足球运动员称号；近10年，我们向北大等高校输送了近50名学生运动员”。

　　望着周允亮满脸的笑容，谁都不会想到他患有严重的心脏病，每天“药不离身”。

　　“我干了一辈子体育，对足球特别是校园足球，有深厚的感情。”早在上世纪80年代中期，周允亮就发表文章，疾呼关注中国足球的“塔基”，建议打破体校模式，“建立由教委负责少儿足球训练工作的新模式”，“建立学校系统内的竞赛制度”，并“对各级各类学校的招生工作进行配套改革”。“这些建议，即使现在看也绝不过时。”武汉市硚口区体卫艺站主任陈涛告诉记者。

　　2009年全国青少年校园足球启动以来，从数据看发展可以说是“形势喜人”，但数量与质量之间的矛盾却一直存在，特别是场地、师资、经费，一直是制约校园足球发展的三大难点。

　　如何破解这三大难点，解决数量与质量的矛盾？面对记者的问题，周允亮的答案出乎意料，“校园足球要健康发展，这些都不是难点，都可以克服，但最难的也是最重要的只有四个字：不要功利”。

　　周允亮解释说，“足球从娃娃抓起”的口号喊了30多年，足球在校园中曾火过一阵但很快又沉寂了，归根结底就是“功利化”的观念在作祟。教练功利，在小学挑队员，都挑个子大的，身体有优势，但不重视技术，“梅西那身材在中国早就‘没戏’了，估计连校队都进不去”；领导功利，参加比赛，从教育局到学校最在意的都是能不能拿冠军，于是校园足球也沾染上假球、黑哨、改年龄等职业化的恶习；家长功利，不重视孩子的文化课学习，以为只要踢好球就万事俱备，忽视了对孩子人格的培养，“长大了技术不如人，心理素质也不如人”。

　　“我希望校园足球不要急功近利，真正培养孩子们踢足球的兴趣，并作为他们终身受益的运动爱好。踢足球、爱足球的孩子多了，数量的优势就会化为质量的红利，中国足球的成绩也自然会提高。”周允亮说。

　　谈起自己新年的心愿，躬耕校园30多年的周允亮抚摸着胸前的哨子说：“希望我的身体好一点，能为校园足球再多工作几年，多培养几个好苗子。如果他们将来出息了，踢进了国家队，政府能给我们这些带过他们的启蒙教练、梯队教练发一本小小的证书，作为一种肯定，让人们知道还有一群基层的体育老师，曾经为校园足球、为中国足球默默奉献过，对我来说，这就够了。”

　　说这话时，周允亮的眼睛依稀在闪光。

(来源:中国教育报)

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