湖南乡村教师生存现状调查:乡村教师有几忧?【3】

　　几乎没做过体检 看不起大病

　　农村医疗条件相对落后，农村教师的身体健康问题是本次调查的重点。调查中，79%的农村教师从未参加过体检。

　　参与调查的农村教师说：“由于常规体检费用是从学校办公费用中划拨，是否体检，要看学校领导的安排。”

　　“我教书30多年，就参加了今年组织的教师体检。”炎陵县沔渡镇中学曾老师说。今年体检的“突然出现”让老师高兴。这是去年年底两名教师非正常死亡敲响的警钟。一位45岁的教师死于心肌梗死，一位59岁的教师死于脑溢血。

　　“经过体检，我们能够知道自己的身体状况，比较放心了。”曾老师说。

　　“您的腿是怎么了？”

　　曾老师走起路来一瘸一拐。

　　“我啊，股骨头坏死，已经好多年了。”虽然经过常规检查确定身体大部分机能处于正常水平，但曾老师深受股骨头坏死的折磨：行动缓慢，长时间站立教学让他疼痛难忍。

　　股骨头坏死只能做钛合金人造骨置换手术。曾老师说，换骨要将近10万元，医疗保险能报销的只有治疗费用。即使减去报销的费用，治病花费还需要近8万元。“我哪里拿得出那么大一笔钱？想治，也不敢。”

　　由于工作强度大，农村教师多会患上由久站造成的静脉曲张和腰椎问题，久坐低头引起的颈椎病等职业病，大多处于亚健康状态。不少老师表示，这些算不上大病，为了坚守岗位，很多教师不会特意到医院检查。

　　教师队伍老龄化加剧

　　“就算是被农村教师送出农门的农村学生，都不愿意回到家乡教书。”沅陵县深溪口乡九校的王老师说。

　　2006年开始，湖南省在省本级教育经费预算中设立专项资金，面向全省招收一定数量的优秀初中毕业生，减免学杂费并给予生活补贴，为农村、特别是民族贫困县（市）乡镇以下小学培养五年制大专层次的教师。

　　“即使有免费师范生的招收名额，但基本上没人愿意去。看到农村老师的生存状态，孩子们自然对农村教师这个职业没什么信心。”王老师说，他曾经给班上两个家庭经济情况较差但成绩不错的孩子推荐农村免费师范生的名额，他们望着报名表拒绝了。

　　“这本是一件培养农村教育人才的好事啊！怎么会这样？”王老师叹息。

　　农村教师职业确实很难吸引年轻人的目光。沅陵县深溪口乡九校举行过一次农村教师公开招聘：招了7名教师，但实际报到只有4人，还有一人第二天就走了。

　　调查者问炎陵县平乐乡的年轻教师：“来农村学校，最要克服的困难是什么？”

　　调查表明，年轻老师从城市到农村，首先面临的是巨大的心理落差。“大城市灯火辉煌，在山区农村，有钱都没地方花。”一位26岁的男老师刚到农村第一年，每个周末都要回长沙。“我不适应农村生活，我还想要和长沙的朋友们在一起。”而平乐乡的农村教师住宿条件是全县农村学校中条件较好的。每个人一套房，两间，带卫生间，带凉台。“再好也比不上城里的生活，每个人都想过要离开。”有老师说。

　　访谈发现，一些人最初并不愿当教师，把带有事业编制性质的教师工作当成一块“人生跳板”。很多年轻老师在岗位上工作一到两年就会由于“某些原因”被调走，成为公务员。

　　有意从事教育行业的，也不见得会留在农村学校。涟源六中被誉为“年轻老师的摇篮”。学校很重视培养年轻教师，采取年级组带新教师的方法，刚入职的年轻教师用三年左右的时间就能够成为骨干教师。

　　“很多年轻人成为骨干教师后，拥有了竞争的资本，就会到市里的学校或者是长沙等地谋求更好的发展。”副校长蒋老师说，“我们难道不想留下这些优秀的老师吗？留了人留不住心啊！”

　　乡村教师职称晋级难

　　沅陵县东岭中学的伍老师从教31年，他用了将近十年时间才从中级教师评上高级教师的职称。

　　“很多老师都等不到指标，我们这里有些老师将近二十几年还没有评上职称。”伍老师觉得自己还“算幸运”。

　　老师们说，一个职称级别差基本上意味着300元左右的工资区别。如果满足评比条件，还未得到升职称机会怎么办？

　　“能有什么办法？也只能按照规定来。”同校的赵老师给调查者介绍了职称评定的规则：每个学校有一定教师职称等级人数比例，只要评上一定职称的老教师没有退休，他就占有一个名额，就算其他老师满足条件，也只能等待。

　　不少学校会将职称指标先给相同条件下、相对年长的教师。

　　沅陵县东岭中学的伍老师还向调查者透露了一个有关“教师处罚”的问题。教师所任教的班级成绩会在乡镇评比，最后进行全县评比。“如果成绩排名落后，就说明老师教不好，就会受到经济处罚，学校也可能会把这些老师往更偏远的农村学校调动。”伍老师为这些老师感到委屈，“好不容易挣了些钱，还要担心别一下全被罚光了。”

　　经济处罚高的上千元，少的一百元。这项“落后就罚款”的规则是学校和镇上的教育局默许的。“因为学校和教育局每年也有学生成绩的业绩指标。现在农村教育的业绩全靠学生成绩单说话。学校之间竞争很激烈，所以在成绩排名方面必须取胜”。

　　学生安全压力像一块大石头压在教师心头。调查问卷中压力来源一项，所有老师都选择了学生安全问题是压力的主要来源。在农村中学，老师需要晚上查寝，时时刻刻都要注意学生的动态。“老师很容易神经紧张，很多人都有些神经衰弱。”东岭中学的赵老师说。

　　152名参与调查的老师都认为农村教师需要心理疏导，“老师的心理压力没办法缓解，只能自我安慰。”赵老师苦笑着说。