评论：对教科书的错误须零容

　　近年来，教科书出错的新闻屡屡见于报端。张作霖的照片并非本人、战国时期的孙膑坐上了轮椅，韩愈的生卒年份被搞错，只活了15岁……近日，教科书出版“大佬”人民教育出版社终于勉强低头，在官网上发了一封致歉信。

　　频频出错的教材令人无法容忍。因为对于学子来说，教材并不仅是普通的书籍，其中的内容会成为一种常识和固有的知识框架被不假思索地接受下来。如果权威的教材都这样频频出错，孩子们又该从何处去找正确的标准？根据我国《图书质量管理规定》第五条规定：差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格。但是，只是对原有教材“做了适度修订”，却“由于时间仓促，出现一些编校问题”的说法，笔者很不以为然，相信也难以获得读者的原谅。既然取得了为学生编审教材的权利，就该承担更大的责任，以更高的标准要求自己，不能以达到一般图书出版的要求来为自己开脱。虽然“万有一失”也算合格，但是，教材必须确保“万无一失”，这才能对得住“教科书”这个名称。

　　教科书虽然常常修订，但主要的内容并没有多大的变化。每次被人揭发出来的那些错误，大部分都属于低级错误。这些问题的出现不会是因为编审者的能力所限，但编审者的工作态度却很让人质疑。往年，被人纠错后，出版部门大多不理不睬，即使知道有错，也不及时更正告知，这种傲慢反映的是责任感的缺失。马虎草率、不负责任的态度，比出版的错误更贻害无穷。所以，对于教科书的错误一定要实行零容忍。一方面，要严格把关，追究责任；另一方面，要及时纠错并道歉，让教材真正保持权威。最好能建立完善的追惩制度，设立黑名单和召回制度，如果教材出现知识性错误或其他严重错误，应责令出版社召回图书，并将其列入黑名单，限制其一段时间内不能进入教材招投标目录。（谢小芳）

(来源:大连日报)