北京市教委委员:英语改革方案不是“拍脑袋”工程

　　新华网北京10月25日电（记者李江涛、关桂峰）北京市近日公布中高考改革方案，其中“降低中高考英语分值”尤其受到关注。那么，英语改革方案是如何出台的呢？

　　北京市教委委员李奕说：“从以往的英语教学来看，学习十几年张不开嘴的现象长期存在。这种状况必须改革，而且必须是教与学的方式的总体变革。要从考试这个角度切入撬动高考教学方式的整体改革。英语看似减分，但减分并不代表不重视，背后是一个立体的变化。包括题目设置、试卷结构和分值比重三个方面的调整，如在命题思路里体现应用能力，强调表达，而不是以往的简单要求单词量与完形、语法等。”

　　据李奕介绍，从2010年开始，北京市设置专项研究项目，组织相关专家开展英语改革的研究，包括中小学课程、教材、教法等，并延伸到幼儿园。专家包括教育专家、特级教师、教研员等。他们对各省的改革模式进行了追踪研究。今年暑假后又开始新一轮调研，并广泛征求意见。

　　征集范围包括北京市区县教委负责人、大中小学校长、教师代表、教研人员、教育专家、人大代表、政协委员、办学机构负责人等。征求意见主要通过分类型召开座谈会的形式。方案还提交北京市政府的专题会，讨论修改。在征集意见过程中，相关部门感受到不同利益群体面对改革的不同声音。对于降低英语分值，有很多人支持，也有不少人反对。

　　李奕表示，英语的改革方案并不是“拍脑袋”产生的，而是经过长期、认真的调研后产生的，希望从考试的角度切入，利用科目、分数、题型、命题、基本能力的变化带动整个教育教学的改革，推动教师队伍的建设。

(来源:新华网)