考事探索：高考分省命题的利与弊

　　编者按：

　　2013年度高考，有两则不应该出现的错误引起公众的广泛关注。浙江高考语文卷作文题中引用材料的作家国籍被指有误，还有陕西高考英语B卷第36题答案选项C、D两项重叠。高考结束后，两地命题专家组分别就此致歉。

　　同一年度高考出现两次错误，实属不该。而早在2003年，江苏省也曾出现高考错题风波，引起舆论关注。如此事件不由得令公众将视线转向分省命题还是全国统一命题的讨论。如果说分省命题一定程度上减少了全国性泄题风险，是不是同时加大了命题出错的风险？本版特别约请高考研究专家张亚群就此做一深度分析。

　　命题是高考的首要环节，它不仅决定考试的质量，而且与考试公平、试卷安全乃至考试“话语”权密切相关。恢复高考30多年来，高考模式几经演变，形成当今“分省命题”与“统一命题”平分秋色的格局。随着高考命题权下移及“异地高考”问题的凸显，分省命题的利弊、存废之争再次引起社会大众的关注。澄清认识，有利于扬长避短，完善高考命题制度。