“2011计划”或成评价高校新标签 与985和211有何不同【2】

■官方声音

教育部部长袁贵仁:‘2011计划’是干事计划，而不是分钱计划

教育部部长袁贵仁此前曾说：“‘2011计划’是一个干事的计划，而不是一个分钱的计划，更不是一个划分高校层次的计划。”

教育部科技司司长王延觉:观念必须转变

教育部科技司司长王延觉说，“观念必须转变。我们希望通过中心的建立，形成一个改革特区，去推动高校运行机制、管理模式的改革，而不是由我们告诉学校做什么，因为我们实际上要实现真正的应对需求和需求紧密结合起来，可能我们在体制机制上都面临着一些必须要改的问题。”

“2011的专项资金，应该用在现有体制的投资不能解决的问题，在高水平的队伍组建、协同的机制、学者流动的机制、学生培养的方式以及资源共享的方式等方面。”王延觉说。

国家教育发展研究中心主任张力：‘2011计划’是世界发展的潮流

“2011计划”主要调研起草人之一、国家教育发展研究中心主任张力说：“它通过瞄准更深层次的产学研深度合作来设计，新在不仅是教育系统内部的事情，它涉及到企业、高校、科研院所，通过这样一个平台找到深度契合点，转化成生产力。这也是世界发展的潮流。”

■高校观点

哈尔滨工业大学校长王树国说，“以往国家有课题，各高校竞争，往往名头大的高校拿到的项目多、课题多。这次不论名头大小、排位高低，只要能在国家急需领域作出重要贡献就是好样的。”

中科院院士、南开大学教授葛墨林说，“美国从基础研究中的一个发现到成为市场上的产品，仅需要6年，而我们往往还停留在写文章的阶段。‘2011计划’切中要害，高校再不整合资源，就不能适应国家经济社会发展的需要了。”

搭上“头班车”的南京工业大学校长黄维说：“这回‘等靠要’行不通了，高校必须先把事做起来。”

可以实现绝对保密的电话、速度超过传统计算机百倍的量子计算机……都是中国科学技术大学牵头组建的量子信息与量子科技前沿协同创新中心正在攻克的科技前沿问题。中心主任潘建伟院士告诉记者，计划于2015年发射的世界首颗“量子科学实验卫星”，正是“协同”而来的。

“这回科研不再是‘铁路警察，各管一段’。”郭光灿院士风趣地说，“如果单靠大学，科研只能止于文章，要真想做出东西来，必须靠协同。”

海军指挥学院教授冯梁是南海地区航行自由与安全合作研究平台的首席专家。他坦陈，“海军指挥学院是海军的最高学府，但我们只能从军事角度为国家决策提供依据。现实中，南海问题涉及政治、外交、法理等复杂情况，协同的工作方式正是我们迫切需要的，所以特别愿意参与其中”。

清华大学教授王亚愚在谈到加入协同创新中心后的变化时说，“以前合作大多靠同学、朋友，现在制度把资源整合在一起，相互都有义务，合作起来自然而然。”

天津大学副校长冯亚青介绍，中心已完全实现了仪器设备共享，只要在电脑上预约就可以优先使用。两校之间还实现了互选课程、互派导师的机制。在“成果怎么算”的问题上，两校还有一个“创举”，规定凡是合作研究成果，只要在本校参与者中署名排在第一位，就认可为第一作者。

“技术保密问题是企业不与高校合作的原因之一。”中南大学有色金属先进结构材料与制造协同创新中心负责人周科朝说。中南大学联合北京航空航天大学、中国铝业公司、中国商飞上海飞机设计研究院等多家单位，围绕有色金属先进结构材料与制造的关键科学和共性技术问题，开展科学研究、人才培养、战略研究、成果转化等协作。“现在，在中心的平台上，高校与企业有了共同的目标，签订保密协议，打破了以往的壁垒。”

“协同创新，无非就是人财物三样，其中会聚人才是最难做的。”哈尔滨工业大学副校长韩杰才说，“不同单位的人展开合作，就要打破单位属性。协同创新中心的体制改革就是要让人员‘流动不调动’，加入中心就意味着企业与高校都得承认这一统一的平台和合作机制。”