分享到人人
分享到QQ空间生活的必需还是虚假的满足？
对很多在校大学生来说，手机已成为生活中不能缺少的东西。陈婕说：“我自修一个小时就要用手机上一会儿网，主要是上QQ、人人网，看新闻。上课的时候也会看。我从大一就这样，有时会自责，但是控制不住自己。”
D大学教师李军平认为：“我们是‘211工程’大学，学生有较强的自制力，多少还好一些。据我了解到的情况，在部分二本、高职院校，学生上课时用手机的现象更严重，几乎泛滥成灾。”
不少教师认为，手机把学生的时间“撕裂”成碎片，阻断了他们的连续性思考，影响人格养成与学业发展，值得高度警惕。
江晓原认为，不少大学生以为上了微博就拥有了话语权。这完全是错觉。必须有一定数量的人在听你说，才形成发言权，否则跟在家对着墙说话有什么区别？大学生损耗自己的时间精力去围观、转发、评论，基本是瞎起哄，徒然化作运营商的点击率，只得到虚假的满足。一天对每个人都是24小时，花在手机上的时间多，用在学习上必然就少了，非常不划算。
作为一位需要管理科学史系官方网站和个人博客的学者，江晓原却让电脑每天大部分时间不联网，只有在必要的时候，才上网收发邮件、查阅资料。他说，越是在信息泛滥的时候，越是要有意抵制垃圾信息。
高校须进行有策略的引导
上海大学社会科学学院副院长李梁也是一名大学生的家长。不管对自己的女儿还是学生，他所做的更多是劝说，要他们尽量少用手机，有所节制。
“在大学里，对于如何引导学生合理使用手机、少用手机，目前基本停留在老师的课堂管理方面，即要求学生上课时不能使用手机，除此尚没有其他更得力的举措。”李梁说。
江晓原表示，让学生少用手机、在课堂上不用手机，只能是循序渐进地引导，而不能强制规定，否则年轻人出于逆反心理，会加倍地沉溺其中。他现在会通过发表专栏文章、为学生开设讲座等形式，告诉大学生控制使用手机的必要性，帮助他们认识新媒体的两面性，从而自觉控制手机上网的时间。
去年9月，在上海交通大学新生开学典礼上，上海交通大学数学系教授蔡申瓯向一万名新生郑重建议：“不要让手机控制了你们的生活和时间。醒着的时候把手机关一两个小时，不分心地思考一些问题，专心地深入一些知识，静静地体会一下情感的波动，还是很有意义的。”
教育部“全面提升大学生网络素养的方法研究”课题组组长、上海市教卫党委副秘书长曹荣瑞认为，手机的使用频率和方式是大学生网络素养的有机组成部分，仅靠学生自律、单个任课教师的管控是不够的，有必要进行有策略的引导。比如根据不同的学段和专业，将包括手机使用在内的网络素养教育纳入常规课程，开设公共必修课，通过课堂主渠道加以呈现，教育大学生增强网络信息识别能力，合理使用手机。（记者 董少校）
(来源:中国教育报)
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