我欣喜地看到，由中央美術學院擔綱為全國小學數學教材重繪的插圖。這套教材插圖，在認真聽取各界意見、反復調查研究的基礎上，增強歷史自覺，堅定文化自信，以立德樹人、培根鑄魂為宗旨，努力做到體現“中國風、時代感、精氣神、數學味”，在開國家教材插圖的新時代新畫風的探索上取得了可喜的成績，值得稱道。

堅持“中國風”，就是堅持插圖要具有鮮明的中國風格、中國氣派。新中國的國家教材插圖，歷來注重彰顯中國美術繪畫的中國風格、中國氣派。1949年，人民教育出版社首任社長、著名教育家葉聖陶就力邀中央美術學院著名美術家古元為新中國第一套教材繪制封面及插圖，體現中華美學精神和美育傳統。改革開放后，國家教材中的許多優秀插圖，如《豐碑》《倔強的小紅軍》《讓我們蕩起雙槳》等，也都體現了濃郁的中國風格、中國氣派，受到好評。此次重繪，從封面到內文插圖都較好地融入了中國繪畫的寫實與工筆風格，著意於培育學生的中國心、中國魂，有利於增強歷史自覺，堅定文化自信。

堅持“時代感”，就是要充分反映新時代的嶄新風貌。數學插圖服務於數學教育，不僅將近期我國社會生活的大事件，如2022年冬奧會，2020年第七次人口普查數據等作為背景知識，還把奮斗者號載人潛水器、神威太湖之光超級計算機、神州十三號載人飛船、C919大飛機，等等用於數學情景，盡可能展現新時代取得的歷史性成就和發生的歷史性變革。

堅持“精氣神”，就是要在插圖中充分表現新時代人民、尤其是少年兒童生機勃勃的精神、氣質和風採。勿庸諱言，人們對原教材插圖中有些少年兒童形象不滿意、有責難，以為有悖大眾審美情趣。此次重繪，注重在少年兒童形象的眼的傳神、眉的舒展、鼻的造型、手之舞、足之蹈上，下功夫展現新時代少年兒童聽黨話、跟黨走，朝氣蓬勃、生龍活虎，好好學習、天天向上，立志做共產主義接班人的精神風貌。也可能由於要趕在新學期投入使用，有的少年兒童形象還嚴肅有余、活潑不足，有待進一步精雕細琢。

堅持“數學味”，就是堅持插圖要為數學教學服務。數學教材插圖是教材的“第二語言”，是傳授數學學科知識的另一種呈現形式，是培養學生數學能力和學科素養的又一載體，因此須有“數學味”。此次重繪對插圖進行了適當精簡，規避那些不利於培養數學抽象能力的一味“娛樂化”、求熱鬧的畫法，盡可能用日常生活、生產的情景插圖形象地表現數學知識中的數量、位置、空間的關系，取得了明顯的可喜成果。

總之，此次重繪插圖，是學習、領悟、踐行習近平總書記關於用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材重要指示的有益嘗試，期待投入使用后在教學一線得到檢驗。

（作者為國家教材委員會委員、中央文史研究館館員）

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