26日，全國學校(幼兒園)圍棋統編教學用書新聞發布會在中國圍棋協會新聞中心舉行。據了解，這套書已由人民出版社出版發行了9本，採用以激發興趣為主的編寫方針，注重學生和幼兒興趣、方法、習慣等非智力因素培養，適合幼兒園和小學一年級、二年級使用。

　　新聞發布會現場。中國圍棋協會供圖

　　據介紹，這是 “圍棋進校園”開展二十多年來，第一次有了全國統編的教學用書。為貫徹國家“雙減政策”和“體教融合”工作部署，滿足在基礎教育范疇內開設圍棋課程和圍棋活動的迫切需求，中國圍棋協會組織圍棋校本課程教師、培訓機構教師、職業棋手、幼兒教育專家和兒童心理專家共同編寫“全國學校圍棋”“全國幼兒圍棋”統編教學用書。

　　在發布會上，編寫團隊代表介紹了教學用書的有關情況。此套圍棋教學用書分為“全國學校圍棋”和“全國幼兒圍棋”兩個系列。“全國學校圍棋”已開發6個品種，包含教學用書和教師用書，適合小學一、二年級圍棋教學(校本課程、托管課程等)使用。“全國幼兒圍棋”已開發3個品種，包括教學用書2冊，適合幼兒園大班使用﹔圍棋活動指導1冊，適合幼兒園圍棋教師和家長使用。

　　教學用書。中國圍棋協會供圖

　　據了解，教學用書基於小學低年級和幼兒園教學特點，採用以激發興趣為主的編寫方針，突出體現學校圍棋教育重素質培養、非學科教育的特征，幫助學生和幼兒對圍棋規則、術語、弈法有初步了解﹔ 傳授圍棋文化、圍棋禮儀的初步知識﹔注重學生和幼兒興趣、方法、習慣等非智力因素培養﹔首次編寫了《全國學校圍棋課程標准》《圍棋教學參考》和《幼兒園圍棋活動指導》。做到統一教學目的、統一課程設置、統一知識體系、統一教學方式和考試標准。

　　中國圍棋協會主席林建超。中國圍棋協會供圖

　　中國圍棋協會主席林建超表示：“這套教學用書有五個特點，一是代表性，是當代進行圍棋啟蒙教育的代表性作品﹔二是適用性，充分考慮學校教育的特點，也適合圍棋教學機構使用﹔三是示范性，是發揮引領作用的全國圍棋教學用書的模板﹔四是趣味性，充分利用動漫、故事及各種生動示例，適合幼兒教學使用﹔五是時代性，充分體現人工智能與圍棋相結合的鮮明時代特點。

　　國家教材委員會委員韓震認為，圍棋可以鍛煉人的大局觀、整體觀，讓人更多的從整體上、辯証地去看問題。圍棋可以提高人的修養，可以讓孩子靜下心來，拋開浮躁。這套教材也將對我們傳承中華民族優秀傳統文化、文化自信、立德樹人、建立自主知識體系能起到很好作用。(記者 卞立群)

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