從教25年，從普通幼師到廣西北海市機關幼兒園園長，范徽麗積累了豐富的教育經驗。一次調研活動中，北海潿洲島幼兒教育的落后狀況觸動了她。不畏艱辛、跨海支教，范徽麗又成了潿洲島幼兒園的園長。在全國教書育人楷模范徽麗心中，對幼兒的大愛、對祖國的責任一直支持著她克服種種障礙，將學前教育帶到祖國的邊疆海島。

難忘孩子的眼神

2013年，北海市政府啟動《北海市學前教育三年行動計劃》，提出“每個鄉鎮要建立一所公辦幼兒園”。潿洲島因交通不便，基礎設施落后，一直留不住老師，更不要談幼兒園。為了制定對策，范徽麗應邀參加海島學前教育調研。

潿洲島城仔小學於2003年撤並后一直閑置，10年狂風暴雨的洗禮讓校園破敗不堪，校園內僅存兩棟缺門少窗的教學樓。范徽麗了解到，由於這裡的學前教育是一片空白，家境寬裕的島民乘船涉海將幼兒送到市區入園，更多的島民隻能任由幼兒在海灘地頭玩耍度日，孩子適齡后再進入小學就讀。

十幾個孩子光著腳滿地跑，眼前的一幕讓范徽麗百感交集。“做了那麼久的幼兒教師，在那一刻我突然被打動了。”她拿出隨身帶的糖和點心給孩子們。孩子們腼腆地接走，張望著，范徽麗走到哪兒，孩子們就跟到哪兒。他們那充滿渴望、清澈透亮的眼神令她至今無法忘懷，“這裡的孩子太需要教育了”。

百折不撓建新園

調研回來后，范徽麗主動請纓，要承擔建設潿洲島幼兒園的任務。潿洲島離北海市直線距離約48公裡，上島需要乘船一個多小時。范徽麗採用“螞蟻搬家”的辦法，帶領北海市機關幼兒園的老師們把需要的東西一點點從北海搬過去。經過一番努力，他們終於把殘破的校舍改造成了初具規模的幼兒園。

硬件解決還只是第一步，師資才是最難解決的。雖然在政府支持下爭取到了兩個教師的編制，但因為規定了在潿洲島工作，招考遇冷，開考人數都達不到。范徽麗趕忙找到了符合條件的老師，挨個兒去家裡走訪，說服老師和他們的家人。終於在報名截止前兩天，達到了開考人數。

2015年秋季學期，潿洲島幼兒園建成開園，范徽麗說自己永遠忘不了那一天：“老師帶領孩子們做早操，附近的居民都跑過來圍觀，大家非常高興。”

青春無悔在海島

開園容易守園難，日用品、食物、教具設備等物資都要靠老師運送上島，島上經常停水停電，多媒體網絡課程常常無法與北海總園同步。范徽麗開始思考如何構建基於海島生活、體現海洋文化的課程。

范徽麗帶領教師從讀《潿洲島志》開始，充分挖掘邊防海島的教育資源，深入開展海島特色課程研究，開展“海丫丫365成長行動”的探索與實踐，向幼兒講述人與海島的故事，培養幼兒熱愛家鄉、保護海島的家園情懷。范徽麗還因地制宜，開創“自然情境教學法”，把芭蕉林、大榕樹、海灘等整個海島變成生動的教育場所。

范徽麗說：“教育是人影響人的活動，教育僅僅靠一個人的力量是走不遠的。”每當夜深人靜，陪伴這批80后、90后老師的隻有窗外的虫鳴聲，單調、枯燥、停水、停電成了老師們的生活常態。“有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛﹔有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂﹔有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的偉大。”潿洲島幼兒園教師卜純純寫在日記裡的話，也是海島上最美的教師青春誓言。（記者 劉博超）

分享讓更多人看到