今年9月10日將是我度過的第六個教師節。6年前，我從邢台學院體育教育專業畢業后，報考了河北省大名縣的特崗教師，被分配到該縣西店中學做一名體育老師。

　　如果教師存在“鄙視鏈”的話，你可能覺得，農村體育老師處於“鄙視鏈”的最底端，能有什麼好說的？但是，今天我想說說一名1989年的體育老師和一所農村中學的“酷跑”故事與夢想。

　　這是所相對偏遠的農村中學，距離縣城約30公裡。我記得，2013年8月28日報到那天，校長開車來縣城接我，不知道一路拐了多少個彎兒才到學校。下車那瞬間，我驚呆了——說實話，眼前的學校沒教學樓，也沒有塑膠操場，隻有幾排瓦房，操場上還長滿了雜草。

　　我感覺落差有點大，心裡著實打起了“退堂鼓”。這時，一群孩子突然圍了過來，沒等到我開口，他們就開始熱鬧地說了起來。

　　“你怎麼長得這麼高啊？”“你肯定是體育老師吧？”“我們都喜歡體育課，但我們很少上體育課”“老師，我喜歡跑步”“我喜歡跳高”“我喜歡籃球”……

　　很可愛，是吧？我也是這麼覺得的，再加上他們抬頭看著我時那種渴望又期待的眼神，我這個一米八幾的漢子被暖到了。

　　我的夢想就是把自己所學發揚光大，來這裡不正好嗎？我可以讓農村孩子也感受到競技體育的魅力。

　　這裡的孩子學習基礎雖然相對較差，但活潑好動，我想挖掘他們在體育等方面的閃光點，幫助他們成長。怎麼“挖”？我建議學校組建田徑隊，校長爽快地答應了。但孩子家長可沒那麼容易答應。他們覺得“體育有啥好練的？”“跑步能跑出什麼出息”“練這個能掙錢嗎？”，等等。

　　我挨個給家長做工作，有時一天下來，嗓子啞到說不出話來，還是被家長們拒之門外。這一度讓我懷疑田徑這條路在農村行不通。

　　不過，“有志者，事竟成”。有些家長還是被我說服了，抱著試試的心態同意了。2014年，學校有了第一支田徑隊。

　　就像向學生和家長保証的那樣，為了學習和訓練兩不誤，每天早晨6點和下午放學后我帶著這些孩子訓練。

　　剛開始，學校隻有一個閑置很久且坑窪不平的土操場，我和學生就利用閑暇時間扛著鐵鍬、鋤頭去修整，一邊修，一邊有說有笑，那個畫面真美。后來我們修出了一個不足170米的圓形跑道，但一到雨天，跑道就不能用了，並且受場地的限制，跑道兩端的弧度太小，加上缺少專門的田徑訓練器材，隊員訓練時經常受傷。我看著有些心疼，得想辦法啊！

　　我們決定自制訓練器材：有隊員從自己家裡拿來了廢舊輪胎，再系上繩子就是阻力帶﹔沒有杠鈴就用水泥石塊替代，用“人背人”的方法來進行力量訓練﹔沒有場地，我們就借用另一所小學的操場訓練。后來為了鍛煉孩子們的耐力，我帶他們到公路上訓練。這條公路上的人和車很少，從早晨5點開始，一跑就十幾公裡。因為田徑訓練是一個系統性的訓練，所以“冬練三九，夏練三伏”，哪怕是寒暑假，我們也幾乎從沒間斷過。

　　說實話，訓練真的很苦很累。剛開始訓練時有些孩子會覺得氣喘吁吁，有的孩子腳上水泡起了又破，然后又起，覺得“我不行”“我堅持不下去了”。但事實上，訓練到現在，很少有孩子退出訓練。回想一路走來，我們一起跑，一起跳，哭過，累過，也被質疑否定過，但無論怎樣我們從沒有放棄過，這大概就是熱愛和夢想的力量。

　　我帶的這支農村田徑隊隊員在同學中間看起來都很不起眼：都是十二三歲左右的年紀，有的家裡經濟情況不好，有的父母離異，有的父親殘疾，還有不少留守兒童。訓練兩年后，他們拿下了大名縣中小學生田徑運動會女子團體第一名、男子第六名﹔2018年，我們有隊員獲得了河北省第十五屆運動會青少年組田徑全能第四名﹔今年7月，隊員們在河北省中學生錦標賽中分別獲得了女子800米和1500米雙料冠軍、女子5000米亞軍和1500米季軍的好成績﹔剛剛過去的河北省青少年錦標賽決賽中，隊員李亞軒一人豪奪三項冠軍。同時在全國第二十七屆“飛躍杯”青少年錦標賽中，隊員還收獲了自己的首枚全國田徑競賽獎牌。

　　看到這些成績，說心裡不驕傲是假的，我真的為這些孩子感到驕傲。我的夢想就是有一天，看到隊員們站上更高的領獎台，如今我們離夢想又近了一步。

　　雖說后來有機會離開這裡去一所更好的名校，但我不舍得。我們的學校已經正式更名為大名縣第一中學西店校區，體育教學的條件更好了，眼下，學校田徑隊一共有25名運動小將。

　　接下來，我就想帶著他們繼續奔跑在追夢的路上，做教師中的“酷跑者”，也是追夢人。

　　張國棟（河北省大名縣第一中學西店校區特崗教師，教齡6年）

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