命題分析

面對2019年這樣一個極具紀念意義的年份，天津高考作文命題人一改近年來天津卷生活化、多元化、“小題大做”的命題特點，轉向“愛國”“奮斗”這樣宏大的時代命題，試題通過選取不同時期有代表性的三位重要人物的經典話語，從不同側面引導考生用心感受中國的發展歷程，思考大國風採、民族精神和時代品格，在體會民族振興、國家進步的同時，從歷史的縱深、代際傳承以及面向未來的願景中，更充分認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯，不斷增強自己和同代人的榮譽感、使命感、責任感，進而在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮斗中放飛青春夢想，貢獻個人力量。

從整個命題上看，命題很好地體現了“能力立意”與注重“價值導向”的高考改革方向，堅持以立德樹人為核心，力求在作文中形成合力，更好地實現高考作文的導向功能和考查功能。該作文命題在著重考查學生的歸納概括、思維能力以及語言表達的基礎上，也注重考查學生的情感態度價值觀和人文素養﹔而且在限定性與開放性的有機結合方面進行了很好的探索，體現了“全面提高語文素養”的思想。

而且該作文命題在材料的選取上突出思維力，立意空間、內涵、角度和層次非常豐富，注重讓不同水平的考生都有發揮的余地，能很好地區分考生的立意層次和寫作水平。考查內容上既關注時代熱點，又貼近考生實際，進一步凸顯了語文學科所獨具的“以文化人、以文育人”的優勢功能，體現了高考語文命題價值觀考查和語文核心能力考查相結合，能力立意和價值立意相結合，強化了語文學科核心素養的考查。

具體分析，該作文題目立意的角度比較豐富：

（1）追夢時代，青春是用來奮斗的。

（2）篤步前行，奮斗不止。

（3）揚奮斗之帆，逐復興之夢。

（4）奮斗鑄造美好。

（5）初心不改，奮斗正當時。

（6）時代精神決定時代命運，青年一代要傳承愛國精神，爭做時代弄潮兒。

（7）幸福是奮斗出來的，要爭做建設美好家園的追夢人。

（8）弘揚開拓創新的奮斗精神，爭當時代先鋒，勇做時代排頭兵。

（9）迎向時代奔跑，接力祖國圓夢。

（10）新時代，新起點，新青年，新夢想。

可見，考生可以在三句經典話語的引導、啟發下，充分調動自己的生活經驗，進行多角度的思維，並自主地選擇自己最有感觸、最感興趣、最有話可寫的角度來寫。顯然，命題人是在倡導學生寫自己對“愛國、奮斗”等時代精神的親身體驗、感想、感悟，多角度地寫自己的所思、所想、所感，也重視對學生價值態度的考查，將作文與做人統一起來，體現了作文的育人功能。

需要說明的是，天津卷作文題把“文體特征鮮明”明確寫入要求當中，這可以說是擊中了當前中學生寫作的“軟肋”。《高考說明》要求考生作文要符合文體要求。天津卷作文題在此基礎上進一步要求作文文體要規范，特征要鮮明。這對於平時在寫作訓練中不願意受文體約束、自以為是、信筆揮洒的考生，不能不說是敲響了警鐘。

總之，2019年天津卷高考作文題比較恰當地體現了修訂版高中語文課程標准所提出的語文學科核心素養的要求。既注重學生的表達能力與思維能力的綜合考查，也注重能力與價值的有機結合。（點評人：龍祖勝、梁莉）

來源：高考網

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