移動互聯時代，網絡為我們的生活帶來極大的便利，手機支付、手機購物、網絡教育等，都是移動互聯網帶來的“福利”。我們的日常生活離不開各具特色的智能手機App，與此同時，校園也享受到移動互聯網的便利，國內一些高校引入了“互聯網+校園App”的管理模式進行校園服務。

　　2月28日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。截至2018年12月，手機網民規模達8.17億，網民使用手機上網的比例達98.6%。大學校園裡，學生們更是人手一部手機，以便學習、生活和交流。高校對學生的教育和管理也與時俱進，通過“互聯網+”的形式服務師生。高校通過智能App對學生進行線上管理、在線服務，在節省了一定的人力和物力的同時，也提高了管理效率，為雙方提供便利。

　　校方緊跟時代，想要利用智能App為師生服務的初衷可佳，但在推進使用的過程中，有時反而給學生帶來了不便。跑步、打水、查詢學分、找自習室、連接無線網絡……大學生的手機被各類校園App“霸屏”。曾有記者採訪了全國多個省份、多所高校的大學生發現，每位大學生平均下載約4個App。移動終端讓大學生享受到一些便捷的服務，但手機App種類繁多、單個App的功能過於單一，也徒增了大學生的煩惱。而且，以智能手機為載體的App還可能因手機設備、網絡環境、技術等方面的局限，不能隨時隨地進行便捷服務。實際上，校園App應堅持為師生服務的初衷，理性使用。

　　讓校園App真正發揮服務功能，確保給學生提供便利，需要校方、學生和有關部門三方聯動，握指成拳。

　　校方在校園裡推進智能App的使用時，應廣泛調研，征求學校師生的意見，做到有的放矢，考慮師生實際需要，盡可能精簡App的數量，採用具有多功能的智能App，進行高效服務。同時，對於智能App要進行實時監管，定期收集學生反饋意見，與APP服務商溝通，促進App改進不足，提升服務質量。清華大學信息化技術中心曾推出一款名為“At Tsinghua（在清華）”的手機應用，受到清華學子的歡迎。技術中心正是在廣泛調查的基礎上，發現學生經常查詢自習室和圖書館借書的信息，便著重打造這款App強大的查詢本領，以便服務學生。在查詢服務的功能之外，該款App還兼有網絡課堂、無線網絡登錄、查看校內新聞等多種功能，方便了清華師生的校園生活。

　　學生應該具有主人翁意識，使用智能App時多反饋意見，與校方溝通，促進App服務的改進提升。

　　據教育部網站消息，3月12日，教育部印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》。其中提到，教育部將與網信部門開展聯合行動，治理校園App亂象。研究制定規范校園App管理的意見，規范第三方校園App的引入和自主開發校園App的建設。有關部門的重視與相關意見的出台將會促進校園App朝著服務師生的正確軌道行進。

　　校園智能App是順應著智能化、信息化的時代潮流的新事物，目前存在著一些不完善的地方。我們應該有一定的耐心，推動其朝著更加精簡化、實用化、便捷化的方向發展，讓校園智能App真正成為服務師生的工具。

　　北京印刷學院 白梓含

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