雷鋒的一生並不長，隻有不到22年，但雷鋒精神卻影響著一代又一代的中國人。從小處做起，從身邊做起，一絲不苟而又持之以恆地燃燒自己，雷鋒的形象平凡而光輝。在離開雷鋒的日子，人們呼喚他的名字，追尋他的足跡，那“不生鏽”的精神總在歲月沉浮中閃耀，楔入時代的脈動，歷久而彌新。

雷鋒精神具有永恆魅力

統編《語文》二年級下冊中《雷鋒叔叔，你在哪裡》中寫道：“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪裡，你在哪裡？//小溪說，昨天，他曾路過這裡，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡......”

統編《道德與法治》一年級上冊

雷鋒是一名普通的解放軍戰士。他干一行愛一行，在每個崗位上都兢兢業業地工作，甘當革命的螺絲釘，默默無聞地為人民做了大量好事。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千裡，好事做了一火車。”他多次榮獲先進工作者、標兵、紅旗手等光榮稱號。

1962年，雷鋒不幸因公殉職。他以公而忘私、助人為樂的共產主義風格和言行一致的工作作風，成為全國人民學習的好榜樣。1963年3月，毛澤東題寫了“向雷鋒同志學習”的題詞，全國掀起了轟轟烈烈的學雷鋒運動。學雷鋒，做好事，蔚然成風。雷鋒精神教育和影響了幾代中國人。

雷鋒精神根植於傳統美德

統編《道德與法治》九年級上冊

雷鋒精神是革命戰爭年代流血犧牲精神的延續和發展，是社會主義先進文化的結晶，也是古老的中華傳統美德的延續。

《孟子》中說，“獨樂樂”不如“與人樂樂”，“與少樂樂”不若“與眾樂樂”，儒家先哲敏銳捕捉人性中分享快樂、助人為樂的善良因子，后經與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”式的憂樂思想融合，孕育出中華文化獨有的和樂風范。雷鋒精神便植根於此。

踐行與創新性發展雷鋒精神

統編《道德與法治》三年級下冊

美德的力量在於踐行。學習雷鋒精神，就是要把崇高的理想信念和道德品質追求融入日常的學習生活中，並在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展，讓精神與思想擁抱生活、永不褪色。

統編新教材巧妙地將雷鋒事跡融入具體日常生活情境，鼓勵青少年積極行動，從“獻愛心”“開辦跳蚤市場”等身邊小善做起，向雷鋒學習。

但現實中，不妥當的助人也許不僅不能為自己和他人帶來快樂，甚至可能造成反效果。道德與法治教材發散思維，結合“重陽節老人遭遇愛心井噴，養老院老人一天內被志願者們洗了7次腳”“山西常家祠堂戲樓，讓受災的鄉親有尊嚴地接受幫助”等鮮活案例，引導深入思考在價值多元的現代生活中應如何善於幫助別人。

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