人民網北京2月20日電  近日，教育部在北京召開2019年第三場新春新聞發布會，主要介紹《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）的具體內容和下一步工作考慮。教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南就“1+X”証書制度試點啟動計劃進行了詳細介紹。

根據教育部官方統計，截止到2018年，我國職業教育發展規模已達世界之首，全國共有職業院校1.17萬所。中等職業教育和普通專科招生928.24萬人，在校生達到2685.54萬人。其中，全國中等職業教育學校1.03萬所，高職（專科）院校1418所。中等職業教育招生559.41萬人，在校生1551.84萬人，招生和在校生分別佔高中階段教育的41.37%和39.47%﹔普通專科招生368.83萬人，在校生1133.7萬人，招生和在校生分別佔普通本專科的46.63%和40.05%。

2018年招生和在校生情況

在《方案》的20條職教舉措中教育部明確提出，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷証書+職業技能等級証書”（即1+X証書）制度試點，鼓勵學生在獲得學歷証書的同時，積極取得多類職業技能等級証書。

職業技能等級証書是畢業生、社會成員職業技能水平的憑証，也是學習成果的認定。証書體現崗位群能力要求，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力，全面涵蓋專業知識、職業素養和技能操作，分為初級、中級、高級三個等級。學生可自主選擇參加職業技能等級証書培訓與考核，不將其作為畢業的限制條件。

據了解，等級証書的開發與實施，將按照“放管服””改革要求，進一步轉變政府職能，健全社會參與機制，面向社會招募培訓評價組織，實行目錄管理，建立退出機制。同時，教育部還將聯合行業部門、行業組織，定期對職業技能等級証書有關工作進行“雙隨機、一公開”的抽查和監督，對培訓評價組織行為和職業院校培訓質量進行監測和評估。教育部、人社部兩部門目錄內職業技能等級証書具有同等效力，持有証書人員享受同等待遇。

教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南介紹啟動1+X証書制度試點的工作考慮。

教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南強調，院校要進一步發揮好學歷証書作用，夯實學生可持續發展基礎，處理好1與X的關系，堅持育訓結合、內外結合、長短結合，促進書証流通，以人才評價模式改革帶動職業教育質量提升。（何淼 聞佳琪）

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