寒假余額已不足，當很多學生奮筆疾書趕寒假作業時，有些孩子則因學校的創意作業而顯得輕鬆。因為他們所在的學校響應國家對中小學生減負要求，布置了家務勞動、社會實踐、體育運動等頗有創意又貼近年齡特點易於完成的寒假作業。這些作業寓教於勞動、社會實踐和體育運動，讓學生真正走進生活。

每天睡到自然醒

今年寒假，浙江杭州長江實驗小學所有年級都不布置學科書面寒假作業，讓學生每天睡到自然醒。

校長丁杭纓解釋說：“我們覺得孩子們平時的學習生活非常緊張，寒假就應該適當放鬆。讓孩子們把平時學到的知識活學活用，而不是重復平時的學習內容，這樣才是一個完美的假期。”

據了解，這所小學不布置學科書面寒假作業主要考慮兩個因素：一是寒假時間比較短，中間夾了個春節，走親訪友肯定免不了，留給孩子們寫作業的時間不多﹔二是既然是假期，就應該和平時上學不一樣，讓孩子們每天睡到自然醒，做一些自己喜歡但上學時沒空做的事。

當然，此舉並不意味著讓學生徹底“放空”。學校希望學生利用寒假做一件非常有意義的事：給學校准備一份生日禮物，因為今年是長江實驗小學建校20周年。這份禮物形式不限，可以是一個與學校有關的溫暖故事，也可以是一幅書法、一張畫、一篇作文，或者搭一個校園某幢建筑物的模型……總之，學生要發揮自己的特長，做一份獨一無二的禮物。

點評：這種寒假作業響應了國家對中小學減負的要求。2018年12月28日，教育部等九部門聯合印發《中小學生減負措施》，其中規定“嚴控書面作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。”雖然這份文件並沒有對寒暑假作業做出規定，但是因為寒假作業包括書面和非書面的，所以杭州長江實驗小學沒有布置學科書面寒假作業是符合這一文件要求的。

“解鎖”家務技能

今年寒假，在上海市長寧實驗小學的寒假作業單裡，有一條是“勤勞小當家”——學生要嘗試“解鎖”一項家務勞動技能，主動承擔起力所能及的家務勞動，為長輩做一些實事。學校希望學生不僅能做自己力所能及的事，而且還要主動做家裡的事。

上海市長寧區適存小學也給學生布置了一道“中華小當家、父母好幫手”的寒假家庭勞動作業。學校要求學生根據自己的能力，選擇“今日我當家”，全面展現自己一天所做的多項家務勞動，或者選擇一項家務技能，如炒菜、做點心、洗衣服、整理房間、美化家庭環境等，展現自己在家務勞動中的一技之長。學校同時要求學生用照片、微視頻等方式記錄下他們勞動的過程和成果，並且寫下個人感言。

就做飯而言，最簡單或者說最基本的就是西紅柿炒雞蛋。然而就這道家常菜，現在許多孩子都不會做。有家長反映，寒假裡孩子跟自己學炒這道菜，既增進了父母和孩子的感情，又鍛煉了孩子的基本生活能力，還促進了三代家庭的其樂融融，真是一舉多得的好寒假作業。許多學生表示，以后要多分擔家務活兒，養成愛勞動的好習慣。

點評：這種寒假勞動作業具有不可替代的價值和意義。它不僅讓學生回到日常生活實踐中去，尊重勞動，熱愛勞動，熱愛生活，而且有利於培養學生日常生活的基本動手能力和生存能力，發展和提升他們自食其力的生活技能，促進素質全面發展。此前，教育部、共青團中央、全國少工委曾聯合印發《關於加強中小學勞動教育的意見》，明確要求中小學生勞動教育在新時代不僅不能缺席，而且還應該更加重視起來。

變身“體育達人”

這個寒假，有小學一年級學生沒有學校布置的書面寒假作業，唯一的“硬”作業便是體育運動——既包括橫叉、豎叉等練習身體柔韌性的鍛煉，也包括跳繩和啦啦操等體能作業。

為了讓寒假體育運動落到實處，學校專門設計了監督表，注明每天每項運動的強度，比如跳繩80個至150個，學生完成后家長要在監督表上填寫完成情況。校長說，按往年經驗，有的孩子過完年返校變成小胖墩、小眼鏡，身體沒休息好、放鬆好、鍛煉好，寒假失去了意義。因此，體育運動應成為寒假的主題。

還有的學校給學生布置了“向長輩學一個他們小時候玩過的傳統游戲，開學介紹給同學們，一起玩一玩”“了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員”，以及“選擇自己最需要或最喜歡的運動項目，至少進行5次大運動項目鍛煉”。這些體育運動寒假作業都是適合學生完成的。比如，就第一項體育運動寒假作業而言，不但非常有利於增進長輩和孩子之間的親情，而且還有利於學生了解我國傳統運動（踢毽子、放風箏、滑冰車、冰上龍舟競賽、舞龍舞獅等）。

點評：體育運動大有好處。國內外許多科學家的研究結果都已經發現，體育運動有助於增進人的學習，包括提高注意力、記憶力、智力。體育運動還有助於發泄負面情緒，調整心理，促進心理健康。事實証明，學生身體素質的提高不能僅靠學校體育老師的督促，還要靠寒暑假和節假日鍛煉與家長的監督。通過布置寒假體育運動作業，學生不僅能愉快地玩兒，提高身體素質，還能交友，甚至能認識和了解各種各樣的民間體育和民族傳統體育文化，真是一舉多得。

別樣生涯教育

還有許多學校推出了實踐類的志願活動、參觀、探究學習等清奇的寒假作業。

安徽省合肥市高新區1100名學生的寒假作業是——去企業車間實地感受科技魅力。這些學生分別參加了多家企業開展的“科技冬令營”活動，他們非常興奮，收獲滿滿。有學生坦言，這次的科技冬令營活動著實讓他們大開眼界。“以前不知道，我們身邊很常見的高科技產品，如小米手環、阿爾法蛋等，都是家門口的企業生產出來的，太厲害了！”

寒假裡，上海市普陀區江寧學校推出生涯教育作業，讓不同年級的學生認識不同的職業。一年級學生通過繪畫、詩歌、小報、作文等多種形式，創作表現“老師”的主題﹔二年級學生認識身邊的社區服務人員，如居委會工作人員、保安、環衛等﹔三年級孩子則制作圖文簡報，認識已經或逐漸消失的職業﹔四、五年級學生跟著父母去上班，利用家長資源，體驗父母的職業。

此外，這所學校還有兩道特別的寒假心理活動作業：一是通過家庭親子小活動，連續進行21天心理觀察並做記錄，以“家庭發現之旅”的形式，讓父母記錄孩子的小優點，讓孩子記錄父母的感恩點﹔二是設計一次家庭創意親子美好時光，家庭成員共同完成一件事，共享一段美好時光。學校初中部八年級班主任梅晨華認為，家庭對孩子的成長有舉足輕重的作用，假期是強化家庭影響力、增強家庭生命力的好時機，父母和孩子應多從小事入手，多角度觀察，促進親子和諧。

點評：這些寒假作業呈現出許多值得關注的、可圈可點的亮點，反映出新時代中小學教育理念的轉變和發展。事實証明，如果學校精心設計、根據學段特點布置適合學生的寒假作業，就會格外富有創意，並且能達到預期效果。

教育觀點

布置寒假作業要講究科學

寒假作業是學校給學生布置的、由學生完成的假期任務，要想達到實效，布置起來就要講究科學，即體現數量與質量的完美結合。

首先，要考慮學生完成寒假作業平均需要花費的時間、精力、體力、腦力，這些都要與他們的平均身心發展水平一致。其次，還要考慮學生是否能基本獨立自主完成。當然，如果老師能針對每一名學生的實際，“因生制宜”地布置寒假作業，實現“量身定制”，那麼將是最科學的寒假作業。

不過，現在仍有些學校單純地追求標新立異，布置讓學生難以基本獨立完成，需要家長費心費力費錢參與、協助甚至替代孩子完成的奇葩寒假作業，給家長增加了不少煩惱和負擔。這種寒假作業不但起不到應有的教育教學效果，還會導致學生產生懶惰、依賴的心理，應引起教育部門的關注和反思。（德維）

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