外出務工的家長，平時跟孩子不在一起，覺得虧欠很多，於是春節期間便把全部的精力、情感都投射到孩子身上。除了回家過年帶的新衣裳、新玩具、新讀物，還給孩子做好吃的、買想要的，短短幾天，孩子真是“投進媽媽的懷抱，幸福享不了”。

可年節一過，許多父母又要回到原來務工的地方，離別就在眼前。有的父母在孩子毫無准備的情況下悄悄離開，讓孩子被動地經歷情感“過山車”，心裡十分失落。有的孩子即便入園上課，也表現得十分沉默、孤僻、不合群，甚至有暴力傾向的自我保護與發泄。面對如此的聚散離合，該如何做好親子溝通呢？

首先，父母一定要用孩子可以理解、接受的語言，跟孩子細致說明自己什麼時間離開、為什麼非得離開。這樣做是讓孩子明白，父母的離開與對家庭的責任、對孩子的關愛是聯系在一起的。提前交流的方式要根據孩子的興趣、性格、性別等情況來設計，盡量換位思考，站在孩子的立場去啟發，不要生硬武斷，這樣有助於孩子做好心理上的過渡。

其次，跟孩子講清楚，離開只是暫時的。現在是新年，最好做一個與孩子相見的全年計劃，把對孩子的適當要求包含進去：什麼時間視頻連線孩子，孩子上學或入園表現好時父母給予什麼樣的獎勵，什麼時間父母會回家陪孩子或把孩子接到務工的地方。這些做法能讓孩子感覺到父母的關愛，內心充實，滿懷希望，還略有約束地面對父母離開后的生活。

再其次，做好常態化生活的銜接。春節假期，父母在家抱著親著，孩子睡個懶覺無所謂，吃喝都挑最好的﹔父母走后，孩子跟老人在一起，要上學或入園，飯菜口味、作息習慣、管教尺度都會不一樣。父母走前如果沒有做好“還原”的工作，孩子會拿跟父母相處的“幸福爆表”狀態來對比，內心難免失衡，這樣會給老人、老師帶來一定的管教負擔。因此，做好回歸常態的銜接，十分重要。

最后，關於聚散離合的親子溝通，父母要與老人達成一致，得到對方理解、認同。父母離開前后，大家的口徑要保持統一，目標要求、策略方法也要一致。考慮到老人教育觀念上的差異，對於新的教育理念，父母要拿出積極的態度來耐心解釋，不至於各唱各的調，弄得孩子無所適從。

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