人民網北京1月6日電 （記者 郝孟佳）5日，由光明網主辦，以“學習類APP發展與規范”為主題的“互聯網+教育”座談會在北京舉行。國務院參事湯敏認為，用互聯網的方式彌補教育鴻溝，讓城市薄弱學校都可以來使用優質教育資源，也能看到未來發展希望，但為了防止有害的因素進入學校，針對學習類APP的發展規范也是很有必要的。

湯敏說，目前的“雙審查”責任制要求以學校為單位進行備案，實際過程中有操作難度。建議建立集中審查制，用正面清單或者負面清單的方式，對學習APP進行統一備案。

中國教育學會常務副會長楊念魯表示，學習類APP有六大益處。第一，互聯網學習不受時空的限制。第二，可以幫助學生實現個性化學習。第三，幫助孩子更好地建立知識結構、理解知識。第四，增加了學習途徑，針對同一個問題獲得不同的解釋、不同說明。第五，隨時分享心得體會。第六，互聯網學習可以實現合作學習。他認為，應該結合教育規律，讓“互聯網+教育”煥發出前所未有的對學習的幫助力量。

教育部基礎教育司裝備與信息化處處長張權表示，企業開發面向中小學生的學習類APP，要守法守紀，貫徹黨的教育方針，學習類APP的內容要綠色健康，應該和教學內容有機銜接，把握好與學科的關聯性，不能給學生和老師增加額外負擔。

會議上，還發布了《學習類APP進校服務的行業自律倡議》。倡議表示，堅決杜絕色情暴力、網絡游戲、商業廣告等內容，為中小學生健康成長提供良好的學習環境﹔杜絕抄作業、搞題海、公布成績排名等應試教育手段，不增加學生課業負擔﹔堅決不向學生等未成年人收費，杜絕由未成年人支付相關費用﹔不斷提升技術防護能力，保障用戶數據安全，尤其保障學生信息和數據安全，防止泄露學生隱私﹔在行業主管部門指導下，按照屬地化管理原則建立學習類APP進校服務行業備案制度，促進行業健康發展。

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