這份試題，立意高遠，守正出新，給我們帶來很多新的感受，新的思考。

一、具有鮮明的價值導向，充滿鮮活的時代氣息，與學生的成長密切相關。今年的考生，是新世紀出生的第一屆考生。他們成長的18年，正是我們國家改革開放跨入快速道的十八年。這份試卷，把學生十八年的成長，融進了語文考查之中。如兩道作文題，一個談與祖國、時代共同成長的思考，一個展現人與自然和諧相處的美好圖景。這樣的作文，鮮明地體現著社會主義核心之價值觀的在育人上的引領作用，引導學生把自己的成長與祖國、時代結合起來，強調樹立正確的價值觀和人生觀。這對語文教學在把握立德樹人的總體方向上，具有強烈的導向作用。非連續性實用類文本閱讀，選取人工智能話題為材料，是人類科技發展的重要議題。引導學生開闊視野，關注社會各個層面的信息，把自己和社會聯系起來。

二、突出中華優秀傳統文化的考查。文言文閱讀，不僅有文言文基本知識、基本能力的考查，更滲透著對古人思想、智慧的領會與理解﹔《滿江紅》一首詞更體現著辛棄疾高尚的情操和思想境界。今年新增的對《論語》的考查，考查對儒家思想的領會，尤其突出《論語》中蘊含的儒家思想及人物對學生當下生活影響的考查。這樣，就不是簡單地考查知識，而是強調對傳統文化的立體的繼承。對引導傳統文化教學致力於增強學生的文化自信這一點，具有突出的價值。

三、守正出新。首先是一份語文考卷，涉及包括閱讀、寫作在內的語文知識、能力、素養各個層面的考查。試卷結構與以往保持一致，題型基本穩定。有一些新的變化，試卷長度降低，比去年減少二百多字，題目數量減少兩道，體現著“應試減負”，這是對當前轉變教學觀念，減輕學生過重負擔的方向是一致的。題目的變化，更加突出平時的積累，強調基礎知識的運用，如默寫第三個小題，如22題及微寫作，這樣的題，僅靠單純的識記、理解還遠遠不夠，必須能結合生活靈活運用，不同的學生，能結合生活，表達自己的對社會、對人生的理解，展示自己的語文才華。

總之，這是送給本屆考生的一份厚禮，也是他們上的最后一節語文課。這份試卷，也在告訴廣大師生，應該怎樣理解語文，怎樣學語文。(作者系順義區教育考試研究中心 特級教師 劉德水)

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