一個國家、一個民族，文化和歷史的傳承主要靠教育。教育的組織和實施的主體人是教師，正所謂“百年大計，教育為本﹔教育大計，教師為本。”而教師整體素質的高低，決定著教育質量的優劣。

丹江口市教育局在市委市政府的正確領導下，始終高度重視教師隊伍建設工作，堅持把教師培訓和培養工作放在與學校黨建、黨風廉政建設、校園安全同等重要的位置來抓。2015年，丹江口市在上級教育行政部門的關懷下，列入全省首批“國培項目縣”。胡恩中說：“三年來，我們搶抓機遇，以時不我待的精神，切實履行主體責任，精心實施國培項目工作，推動全市教師隊伍整體素質的不斷提升，‘項目縣’的各個既定目標分布實施，成效日漸凸顯。”

把“國培項目”當作牽動全局的“一把手”工程，主帥上陣，多方聯動。

我市成立了以局長為組長、分管局長為常務副組長、其他班子成員為副組長的“國培項目”工作領導小組，落實了“項目”工作領導小組辦公室和辦公設備、工作人員。及時制定並出台了《“項目”工作規劃》、《“項目”管理辦法》、《“團隊”管理辦法》、《“項目”經費使用管理辦法》，從政策、人力和制度三個方面確保“一把手工程”平穩落地。在項目實施過程中，持續發力，穩步推進。每年召開一次“國培項目”工作推進會議，與各中心學校、城區中小學簽訂“國培項目”工作目標責任書，分解細化具體職責﹔定期召開“國培項目”工作專題會議，及時掌握“國培項目”工作進展情況，妥善解決“國培項目”實施過程中出現的突出問題，確保“國培項目”高效運轉、有序推進。

把“國培項目”當成扶貧惠師的智慧工程，加大投入，精准發力。

扶貧先扶智，項目縣就是一項名副其實的扶智工程。丹江口市是國家級貧困縣，財力有限，但始終把教育公共經費中的5%用於教師培訓和培養之中。近年來，先后投入300萬元用於改善教師發展中心辦公條件﹔投入1000多萬元用於全市教師國培項目補充資金、城鄉交流、協作區支教、外出參加各級各類培訓以及縣級專項培訓等混合研修活動。教師是教育的第一資源，2015年，在全面深化教育綜合改革之際，又整合了市教師進修學校、研究室、教育技術裝備站的職能和資源，成立“丹江口市教師發展中心”，為教師專業發展打造新型成長平台。這些措施，讓丹江口市的扶貧工作在教育領域落到實處，收到實效。

把“國培項目”當作提升教育質量的奠基工程，科學設計，穩步推進。

在吃透上情、把握下情、研判內情、借鑒外情的基礎上，精心做好全市教師培訓整體規劃設計。確立了“突出重點、整體設計，問題導向、按需實訓，以點帶面、分步實施，線上線下、持續跟進，創新驅動、打造精品，長短結合、形成常態”的教師培訓思路，制定了全市教師隊伍整體提升的“總框架”、“路線圖”、“時間表”，明確了全市教師專業發展的近期、中期、長期目標。

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