“每年我們都通過浙江省培訓平台選擇一些對自己有用的課程，比如說今年我選擇的就是杭州市教育局和杭州師范大學合辦的‘杭州市新銳教師培養工程’，以及江干區教師培訓研究院給我們開辦的‘科學老師實驗素養培訓平台’。” 屠曉翠說，“通過這些培訓，我覺得一方面可以跟杭州市的兄弟學校進行相互學習相互促進，第二我覺得也可以讓自己的專業得到不斷的成長，這樣也使自己慢慢的走上了專業化發展的道路。”

學校集體備課和先聽后上的兩個模式是教師專業化發展的重要平台。屠曉翠說：“通過集體備課可以集合我們全組的智慧攻克教學上的難點和重點，使教育的、教學的效果最大化。先聽后上這個環節讓我們的上課老師在教學設計上的不足得到建設性的意見和不斷的改進，這兩種方式都讓我自己慢慢的成長起來，慢慢地走上了專業的道路。”

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